自序 教育，因真情綻放迷人的芳香
1 邱學華卷
為“奧數(shù)”正名
從2015年P(guān)ISA測試結(jié)果說開去
八十多年前的一堂算數(shù)課
2 華應(yīng)龍卷
“天鳳地方”求超越
對號入座的對與錯
老師的口袋中有……
未成曲調(diào)先有情
——我的公開課前的那些故事
“您的車燈忘關(guān)了”
3 錢守旺卷
孩子是天生的“芝術(shù)家”
教師要敢于發(fā)出自己的聲音
我對核心素養(yǎng)的個性解讀
4 張齊華卷
學校為誰而“美麗”
別人沒走過的路，便是捷徑
尋找另一種可能
從每一段文字中找尋力量
5 牛獻禮卷
“腦子滿”與“腦子活”
跑步人生
聽課隨感三則
教學中的三個隱喻
6 儲冬生卷
心在哪里，智慧就在哪里
像莎士比亞寫詩那樣去做老師
有一種教育叫“故事”
讓數(shù)學教育成為美好機愉快的記憶
7 高紅妹卷
等待很重要
讓教科書不斷走在美好的路上
兩地教材比較的意蘊
8 戴曙光卷
寫教案與上好課
好習慣為何難養(yǎng)成
數(shù)學教師更需補上閱讀這一課
9 丁玉華卷
教師，請做那一塊適中的礁石
教師，請警惕“職業(yè)倦怠”的陷阱
聰明教師與魅力數(shù)學課堂
用“幽默”助力課堂
情智共生：數(shù)學結(jié)課新境界
10 馮玉新卷
福鼎臺山島之旅
班級里的新鮮事
愛在細微處閃光
年少的記憶：玩
11 李麗娟卷
我是誰
如何做得更好
12 畢波卷
給學生一次“補考”機會
期待，讓改變發(fā)生
熟不一定能生巧，適合的才是最好的
13 王志民卷
究競是誰惹的“禍”
反思“熱”的沒反思
“舊貌換新顏”的假象“新瓶裝舊酒”的尷尬
由“這個問題我們課后再討論”引起的思考
14 衡菊芳卷
打破關(guān)住自己的門
和朋友談“人生份值”
“沒關(guān)系，老師等你”
學校：“童趣”釋放場
15 李玲玲卷
看見兒童
用徳育溫暖課堂
美妙的“啊”“哦”
警惕教學中的“假情境”
16 李培芳卷
孩子，我要的不是你懂我……
最好的禮物
今天我們?yōu)槭裁磳W數(shù)學
“歐拉”的“錯”
創(chuàng)造富有魅力的數(shù)學課程