焦菊隱、孫維世學(xué)習(xí)實(shí)踐斯氏體系比較研究
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- 作者:梅斐 著
- 出版時間:2019/5/1
- ISBN:9787104047865
- 出 版 社:中國戲劇出版社
- 中圖法分類:J80
- 頁碼:237
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《焦菊隱、孫維世學(xué)習(xí)實(shí)踐斯氏體系比較研究》作者以“焦菊隱、孫維世學(xué)習(xí)實(shí)踐斯氏體系的比較”為題,認(rèn)清這兩位通過學(xué)習(xí)、運(yùn)用斯氏體系原理創(chuàng)造出優(yōu)秀舞臺演出的導(dǎo)演藝術(shù)家的各年不同的藝術(shù)特色,認(rèn)清學(xué)習(xí)“體系”的正確道路與有效方法,指出中國戲劇在學(xué)習(xí)西方戲劇的道路上所取得成績,以及今后前進(jìn)的方向。
中華人民共和國成立以來,話劇藝術(shù)已在多個方面取得突出成就。與此同時,也讓人們看到一些長期未能解決的問題。特別是在近些年來,由于青年演員、導(dǎo)演和從業(yè)人員的創(chuàng)作能力令人堪憂,使得不少戲劇學(xué)者與行業(yè)專家認(rèn)為:已經(jīng)到了通過學(xué)習(xí)斯氏體系對于我國演劇進(jìn)行“重新啟蒙”的關(guān)鍵時刻。①那么面對重新學(xué)習(xí),我們又該從哪里人手?
契訶夫說:“俄羅斯人是沒有文化的,我們對于黑格爾的每句話都不愿意放過,可是我們對于托爾斯泰卻不甚了了!雹谄踉X夫的話告訴我們:判斷一個民族是否具有深厚文化,要看他們是否真的了解與認(rèn)識到自己民族的文化巨人。而在我國學(xué)習(xí)實(shí)踐斯氏體系的進(jìn)程之中,不僅創(chuàng)造出了一批譽(yù)為經(jīng)典的舞臺作品,而且還誕生了像焦菊隱、孫維世這樣了不起的導(dǎo)演大師。③
焦菊隱年少酷愛契訶夫的戲劇作品,并由契訶夫開始學(xué)習(xí)斯氏體系演劇藝術(shù)。早在“桂林一江安”時期,焦菊隱不僅翻譯、校對《契訶夫戲劇集》,而且翻譯出了斯氏《演員自我修養(yǎng)》(第一部)法文版和聶米羅維奇,丹欽科《回憶錄》,并且通過《一年間》和《哈姆雷特》等劇的導(dǎo)演創(chuàng)造,留下我國演劇早期學(xué)習(xí)斯氏體系濃墨重彩的一筆。一九四七年,焦菊隱以話劇《夜店》的舞臺藝術(shù)成功掀開我國探尋“掌握先進(jìn)演劇方法”道路上的嶄新一頁。中華人民共和國成立之后,焦菊隱任北京師范大學(xué)文學(xué)院院長,兼西語系主任與戲劇音樂系教授等職,并且專門開設(shè)、講授“斯坦尼斯拉夫斯基體系講座”等課,成為一名深入研究斯氏體系創(chuàng)作方法的戲劇專家。
一九五一年,焦菊隱受“北京人藝”首任院長李伯釗之邀,導(dǎo)演老舍先生的劇本《龍須溝》獲得巨大成功。話劇《龍須溝》的出色排演,不僅開創(chuàng)焦菊隱“詩意的真實(shí)”的導(dǎo)演風(fēng)格,而且奠定北京人民藝術(shù)劇院的美學(xué)傳統(tǒng)。在這之后,焦菊隱積極帶領(lǐng)“北京人藝”青年演員跟隨蘇聯(lián)戲劇專家鮑·格·庫里涅夫?qū)W習(xí)斯氏體系,并且參與教學(xué)劇目《耶戈?duì)枴げ祭讍谭蚣捌渌娜藗儭返膶?dǎo)演工作。焦菊隱還不遺余力地探索建立民族演劇美學(xué),不僅留下《虎符》《茶館》和《蔡文姬》等開拓演劇視野的舞臺作品,而且還提出了建立話劇藝術(shù)“中國學(xué)派”的遠(yuǎn)大夢想。
孫維世自幼學(xué)習(xí)表演,后赴蘇聯(lián)主攻導(dǎo)演,并且跟隨斯氏傳人尼·戈?duì)柷】品蚪淌谶M(jìn)行“心理現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法”的系統(tǒng)訓(xùn)練。回國之后,孫維世就導(dǎo)演出了大受好評的《一場虛驚》o而這一出小秧歌劇,也成為了我國演劇學(xué)習(xí)斯氏“有機(jī)行動”創(chuàng)作原理的首部作品。
梅斐,漢族,生于江西,祖籍湖北,中央戲劇學(xué)院博士,北京聯(lián)合大學(xué)教師。中專就讀武漢市藝術(shù)學(xué)校表演班,本科、碩士就讀解放軍藝術(shù)學(xué)院戲劇系,博士就讀中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系。讀博期間專攻斯氏演劇體系,并且完成學(xué)位論文《焦菊隱、孫維世學(xué)習(xí)實(shí)踐斯氏體系比較研究》。
序
緒言
前言
第一章 學(xué)習(xí)斯氏體系的道路
第一節(jié) 安·巴·契訶夫的影響
一、從契訶夫開始的學(xué)習(xí)
二、由契訶夫走向斯坦尼
三、《夜店》的導(dǎo)演工作
第二節(jié) 尼·戈?duì)柷】品虻慕桃?br>一、喜愛戲劇藝術(shù)的孩子
二、戈氏導(dǎo)演教益的影響
三、一次清新的導(dǎo)演創(chuàng)造
第二章 對于寫實(shí)原則的把握
第一節(jié) 追求“詩意的真實(shí)”
第二節(jié) 創(chuàng)造“活人的戲劇”
第三章 指導(dǎo)演員的塑造人物
第一節(jié) “心象說”——焦菊隱的認(rèn)識與實(shí)踐
第二節(jié) “再體現(xiàn)”——孫維世對演員的指導(dǎo)
第四章 創(chuàng)造完整的演出形象
第一節(jié) 以“最高任務(wù)”為統(tǒng)領(lǐng)的演出藝術(shù)
第二節(jié) 以“形象種子”為核心的導(dǎo)演工作
第五章 探尋民族美學(xué)的道路
第一節(jié) 焦菊隱的“中國學(xué)派”探索
第二節(jié) 孫維世的“民族形式”實(shí)驗(yàn)
結(jié)語
主要參考文獻(xiàn)
附錄:“焦菊隱、孫維世學(xué)習(xí)實(shí)踐斯氏體系”資料索引
第一部分“焦菊隱學(xué)習(xí)實(shí)踐斯氏體系”資料索引
第二部分“孫維世學(xué)習(xí)實(shí)踐斯氏體系”資料索引
后記