本書聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng)、育人目標在學校課程建設與實施中的落地方式與路徑，分為上、下兩篇，共18章。其中，上篇為“基于學科的校本課程建設的實踐與思考”，主體部分呈現(xiàn)的是初中、小學學段的數(shù)學、語文、科學、體育、道德與法治等13個基于學科的校本課程；下篇為“學校課程體系建設的實踐與思考”，分別呈現(xiàn)了初中、小學兩個學段5個學校的課程體系。