植物標本——能夠幫助人類，尤其是幫助青少年學會觀察和認識身邊的以植物形式體現(xiàn)的生命現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)探索習慣,滿足其好奇心。除此之外，植物標本也有提高課內教學的效果。如以小學語文課文《植物媽媽有辦法》中的蒲公英媽媽、蒼耳媽媽和豌豆媽媽為例，學生首先對“植物媽媽”有真實的認識，接著才對那些“辦法”有了深刻的理解。又如《爬山虎的腳》一課中，學生首先會對“爬山虎”是植物還是動物有了正確的認識，會對葉色的變化，“腳”的位置、形狀及細絲頭的變化產(chǎn)生真實的、生動的感受。除了當做學習工具或媒介以外，植物標本還可以當做禮物、禮品和藝術品。情人節(jié)送玫瑰、母親節(jié)買康乃馨送給媽媽等，其實就涉及到了采集標本和制作標本的過程。