電工學是一門面向高等院校非電專業(yè)開設的電類技術基礎課，具有知識面廣、實踐性強等特點，一般包括電路、電機控制、模擬電子技術與數字電子技術四大部分內容。
　　本書結合中國水利水電出版社出版的《電工學（多學時）》（劉曼玲，姜霞主編）（2017年2月獲全國電子信息類和財經類優(yōu)秀教材一等獎）進行編寫，并與“愛課程”中國大學MOOC網上的中南大學“電工學”課程關聯。本書的章節(jié)分為知識導圖、學習目標、知識要點、典型例題、習題全解、綜評自測、綜合應用等7個小節(jié)，在保持主教材重基礎、重應用和重技能的基礎上，力求實現繼承與改革、引導與思考和理論與實際相結合，以更好地符合“新工科”的要求�！爸�識導圖”為一章中的知識框架；“學習目標”和“知識要點”以表格的形式明確學習要求、概括基礎知識，力求簡明扼要、重點突出；“典型例題”則對學生易混淆的概念和易犯的錯誤進行引導和分析，其中的“實際拓展”部分加強了實驗、設計中常見問題的解析；“習題全解”完整解答《電工學（多學時）》主教材的習題：“綜評自測”中包含中國大學MOOC“電工學”課程各章節(jié)的全部測試題與答案，讀者可以上網收看老師講課視頻和有針對性地進行對應章節(jié)的測試（https：//www.icourse163.org/course/C SU-1002481001）。根據“新工科”對高等教育的要求，在“綜合應用”小節(jié)中將虛擬與實例相結合，讓讀者熟悉Multisim軟件在電路、數字電路、模擬電路與混合電路的仿真與調試。
　　本書的主要特點有：
　�。�1）用知識導圖描述一章的內容框架，明確學習目標，對知識點進行歸納總結，并用一目了然的表格形式呈現，便于讀者把握整體，抓住重點。
　　（2）對易混淆的概念與常見問題進行重點引導與解析，側重思維方法與知識遷移。
　�。�3）根據老師的教學經驗與學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強了對實際問題的拓展訓練。
　　（4）在熟悉相應章節(jié)的基本解題方法與技巧后再綜評自測，采用問題驅動法對知識要點進行設問，讀者自答，并配合網上的電工學MOOC課程，實現課外延伸，習題與答案可通過掃描二維碼獲取。
　�。�5）采用常用的電子仿真軟件Multisim對實例進行分析與仿真，讓知識變得形象、生動，讀者可參考和實踐。
　　本書共分13章，由中南大學電工電子基礎教學中心組織編寫，劉曼玲任主編，吳顯金、陳麗萍、劉波任副主編。其中第1章與第3、4章由陳麗萍編寫，第2章、第8章與第13章由吳顯金編寫，第7章與第9、10章由劉波編寫，第5、6章與第11、12章由劉曼玲編寫，全書由劉曼玲統(tǒng)稿和定稿（注：書中有星號的章節(jié)為學生自學內容）。
　　本書在編寫過程中，得到了中南大學的大力支持，得到了所在院系老師的熱情關心與羅桂娥教授的寶貴建議，在此致以誠摯的謝意。
　　感謝國防科技大學鄒逢興教授為系列叢書編寫序言，感謝本書全體參編老師的共同努力與合作。
　　由于編者水平有限，書中不妥和錯誤之處在所難免，殷切期望讀者批評指正！