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金代教育與科舉研究 
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本研究從歷史學和教育學角度對金代教育、金代科舉以及二者之間的關系進行全面系統(tǒng)深入地研究。研究分為上、下兩編，共六章內容。上編：金代漢族教育與漢科舉研究，主要研究金代漢族教育體系、金代漢科舉體系、金代漢族教育體系與漢科舉體系的關系等內容。下編：金代女真教育與女真科舉研究，主要研究金代女真教育體系、女真科舉體系、女真教育體系與女真科舉體系的關系等內容。研究結論：學校教育是科舉制度的前提條件，要保證科舉制度的正常運轉，必須發(fā)展學校教育。反之，科舉制度又刺激了人們學習的積極性，充實了學校的教師隊伍，為學校教育提供了良好的師資保障，促進了學校教育的發(fā)展。進而形成了一個養(yǎng)士與選士相配套的體系，共同為女真政權的鞏固和發(fā)展發(fā)揮著重要作用。
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