本書共分6章，主要考察二戰(zhàn)后美國研究生教學(xué)助理制度的發(fā)展歷程，作者采用文獻(xiàn)分析法、個(gè)案研究法和比較法，重點(diǎn)對(duì)美國研究生教學(xué)助理制度的擴(kuò)散、制度的變革、制度的成熟和制度的新發(fā)展過程進(jìn)行分析。該研究課題在關(guān)注美國研究生教學(xué)助理制度本身的同時(shí)，細(xì)致考察每一歷史階段美國研究生教學(xué)助理制度的發(fā)展背景，重點(diǎn)闡述二戰(zhàn)后每一歷史時(shí)期美國研究生教學(xué)助理制度發(fā)展的推動(dòng)力和發(fā)展重點(diǎn)，進(jìn)而總結(jié)美國研究生教學(xué)助理制度發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。