大學教職員工是近代新職業(yè)群體中重要的組成，學界現(xiàn)有研究多關注其思想動態(tài)、政治訴求和個人發(fā)展等，對他們的日常生活狀況，尤其是定量與定性相結合的生活水平與階層結構研究還不充分。鑒于此，本書以民國時期清華大學（學校）中的教職員工為研究對象，在描述其群體構成、職業(yè)、教育和生活的同時，量化分析其生活水平和階層結構。
研究表明清華教職員工的構成與生活在民國時期具有代表性�！扒迦A園”中教職員工收入相差懸殊，生活水平高低有序，階層結構分明。該結構表面上以職務或職稱為基礎，以個體教育獲得為“合理性”依據(jù)，但從深層次上則體現(xiàn)了現(xiàn)代教育體系建立初期，個人的教育水平深受家庭條件、地理來源等外在因素影響，教育的社會融合功能較低的實質。

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