劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程(第5版 測(cè)試用書(shū) 1 附光盤(pán))
定 價(jià):18 元
叢書(shū)名:劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程
- 作者:[新西蘭] Jack C.Richards,[英] Jonathan Hull,[美] Susan Proctor 著
- 出版時(shí)間:2019/3/1
- ISBN:9787521306538
- 出 版 社:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
- 中圖法分類(lèi):H319.6
- 頁(yè)碼:37
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》是專為非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的經(jīng)典綜合性英語(yǔ)教程,由國(guó)際知名的外語(yǔ)教學(xué)專家杰克·C.理查茲教授編寫(xiě)。
《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程(第5版)》是《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》的全新修訂版,秉承作者杰克·C.理查茲教授廣受認(rèn)可的教學(xué)理念,總結(jié)了之前各版在全球的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),延續(xù)“交際教學(xué)法”,將視、昕、說(shuō)有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在真實(shí)的交流情境中培養(yǎng)綜合技能,尤其是口語(yǔ)能力;同時(shí),新版結(jié)合時(shí)代變化,全面更新了語(yǔ)篇素材和版面設(shè)計(jì),完善了測(cè)評(píng)體系,并增加了豐富多樣的數(shù)字化教學(xué)資源,為學(xué)生帶來(lái)全方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總體介紹
《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》(Interchange)是專為非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者編寫(xiě)的一套綜合性英語(yǔ)教程。它將交際教學(xué)法貫穿于語(yǔ)言技能訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程之中,強(qiáng)調(diào)在“有意義的交流”中培養(yǎng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確度和流利度,將語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成了融視、聽(tīng)、說(shuō)為一體的愉悅體驗(yàn),因此在世界范圍內(nèi)深具影響力,在我國(guó)尤其受到大中院校、英語(yǔ)特色學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及英語(yǔ)自學(xué)者的歡迎。
《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程(第5版)》(Interchange,F(xiàn)ifth Edition)是《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程》的全新修訂版。新版總結(jié)了之前各版在全球的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),秉承了作者杰克·C.理查茲(Jack C.Richards)教授廣受認(rèn)可的教學(xué)理念,仍然采用“交際教學(xué)法”,將視、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生在真實(shí)的交流情境中培養(yǎng)綜合技能,尤其是口語(yǔ)能力;同時(shí),新版結(jié)合時(shí)代變化,全面更換了語(yǔ)篇素材,采用全新的版面設(shè)計(jì),完善了測(cè)評(píng)體系,并增加了數(shù)字化和在線教學(xué)資源。
新版包括入門(mén)級(jí)、1級(jí)、2級(jí)和3級(jí),覆蓋了歐洲現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)大綱(CEFR)A1到B1的語(yǔ)言能力要求。完成四個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)后,學(xué)生可達(dá)到劍橋通用英語(yǔ)五級(jí)考試(MSE)第二級(jí)(PET)的英語(yǔ)能力要求,并可為備考雅思(IELTS)、新托福和托業(yè)(TOEIC)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課時(shí)安排
《劍橋國(guó)際英語(yǔ)教程(第5版)》每個(gè)級(jí)別包括16個(gè)學(xué)習(xí)單元,約88-136個(gè)課時(shí)。教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增減課堂活動(dòng)。
教材特色
權(quán)威作者,經(jīng)典理念
杰克·C.理查茲教授是國(guó)際知名的二語(yǔ)和外語(yǔ)教學(xué)專家、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家,他的“交際教學(xué)法”經(jīng)過(guò)多年在全球課堂的實(shí)踐檢驗(yàn)和不斷完善,仍作為新版教程的核心編寫(xiě)理念。同時(shí),新版仍以培養(yǎng)交際能力為最終目標(biāo),將語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)和文化意識(shí)等要素有機(jī)結(jié)合,綜合培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。
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