本書從小學數(shù)學小班化教學的外顯特征與內涵發(fā)展等方面進行了梳理和總結，形成了一系列成果。內容包括：緒論、國內外小班化教育概況及啟示、小班化數(shù)學課堂教學中對學生學習的評價、常見的教學研究成果的表達方式及文體等。