張玉峰，北京師范大學教育學博士，北京市特級教師，北京市物理學科教學帶頭人，北京教科院物理教研員。兼任中國教育學會物理教學專業(yè)委員會理事、中國物理學會教學委員會中學分委會副秘書長、北京物理學會常務理事等職務。 20多年來，一直從事高中物理教學和教研工作，主要研究方向為物理課程、教學與學習診斷。在《課程·教材·教法》《中學物理》等期刊發(fā)表論文60余篇，出版《高中物理概念學習進階及其教學應用研究》《基于課前學習診斷的物理教學整合研究》《基于核心素養(yǎng)的高中物理教學重難點突破》等著作10余部。 李凱波，北京市中學高級教師，北京市物理學科骨干教師，北京教育學院豐臺分院物理教研員，北京市豐臺區(qū)教育學會物理教學研究會秘書長。曾在《教育家》《基礎教育課程》《教育科學研究》、《物理教師》《中小學課堂教學研究》等期刊上發(fā)表文章，主編《基于學生能力發(fā)展的初中新課程教學——物理教學實踐》，參與編寫《基于學習進階的中學物理教學改進研究：電與磁》。