目錄

前言

第一章概述1

第一節(jié)創(chuàng)新能力1

一、創(chuàng)新的含義與特征1

二、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神2

三、創(chuàng)新能力3

四、創(chuàng)新能力的影響因素5

第二節(jié)物流與物流創(chuàng)新能力6

一、物流的含義6

二、物流創(chuàng)新能力7

三、物流創(chuàng)新人才及培養(yǎng)人才的重要性8

第三節(jié)物流創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)及安排9

一、更新教學(xué)理念9

二、多層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)9

三、多元化的教學(xué)方式9

四、科學(xué)與人文教育并舉的課程體系14

五、現(xiàn)代化的教學(xué)手段15

六、完善的教學(xué)評價(jià)體系16

第二章創(chuàng)新素質(zhì)準(zhǔn)備18

第一節(jié)創(chuàng)新素質(zhì)概述18

一、創(chuàng)新素質(zhì)的內(nèi)涵18

二、創(chuàng)新素質(zhì)的潛在要素18

第二節(jié)創(chuàng)新素質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)20

一、 創(chuàng)新意識20

二、 創(chuàng)新能力20

三、 創(chuàng)新人格21

第三節(jié)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)模式構(gòu)建22

一、創(chuàng)新之基礎(chǔ)：通識教育體系22

二、創(chuàng)新之引導(dǎo)：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃27

三、創(chuàng)新之平臺：大學(xué)生就業(yè)能力29

四、創(chuàng)新之體驗(yàn)：創(chuàng)業(yè)教育32

五、創(chuàng)新之技能：實(shí)踐中培養(yǎng)33

六、創(chuàng)新之動力：自我管理與自我教育36

七、創(chuàng)新之主導(dǎo)：創(chuàng)新型師資隊(duì)伍38

八、 創(chuàng)新之控制：評估體系42

第三章用人單位對物流創(chuàng)新能力的需求分析44

第一節(jié)用人單位的物流崗位設(shè)置44

一、物流相關(guān)部門的職能范圍44

二、物流相關(guān)部門的崗位設(shè)置45

三、用人單位的物流崗位設(shè)置示例45

第二節(jié)物流崗位對創(chuàng)新能力的要求47

一、創(chuàng)新能力47

二、物流創(chuàng)新及其對能力的要求47

三、物流創(chuàng)新能力需求調(diào)查48

第三節(jié)企業(yè)對物流創(chuàng)新能力的評價(jià)49

一、物流創(chuàng)新能力評價(jià)的組成49

二、企業(yè)物流創(chuàng)新能力評價(jià)流程49

三、企業(yè)物流創(chuàng)新能力評價(jià)方法50

四、示例52

第四章物流創(chuàng)新能力的獲取方式66

第一節(jié)創(chuàng)新思維培養(yǎng)66

一、創(chuàng)新思維及其作用和意義66

二、創(chuàng)新思維的特點(diǎn)67

三、創(chuàng)新思維的形式69

四、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)72

第二節(jié)校外人才培養(yǎng)基地76

一、概述76

二、校外人才培養(yǎng)基地的特點(diǎn)、作用與意義78

三、校外人才培養(yǎng)基地的建設(shè)與利用80

四、案例分析82

第三節(jié)自我創(chuàng)新能力培養(yǎng)84

一、概述84

二、創(chuàng)新型畢業(yè)設(shè)計(jì)86

三、社團(tuán)活動驅(qū)動創(chuàng)新能力的培養(yǎng)87

四、科研項(xiàng)目驅(qū)動創(chuàng)新能力的培養(yǎng)87

五、科技競賽驅(qū)動創(chuàng)新能力的培養(yǎng)88

六、志愿者89

七、創(chuàng)業(yè)90

八、貼吧討論區(qū)92

第五章物流創(chuàng)新能力培養(yǎng)的應(yīng)用案例93

第一節(jié)物流校外人才培養(yǎng)基地應(yīng)用案例93

一、北京二商集團(tuán)有限責(zé)任公司93

二、北京東六元物流有限公司96

第二節(jié)理論教學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)98

一、校企合作的創(chuàng)新——企業(yè)高級管理人員給本科生上課98

二、“物流學(xué)”課程的實(shí)踐創(chuàng)新案例100

三、“綠色物流”課程的實(shí)踐創(chuàng)新案例109

四、“物流信息管理”課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)117

第三節(jié)自我實(shí)踐案例125

一、創(chuàng)業(yè)大賽案例125

二、大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目案例135

三、物流設(shè)計(jì)大賽案例146

第六章實(shí)踐創(chuàng)新類教改論文（選登）158

教改論文一物流管理專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新制度158

一、引言158

二、輪崗制度158

三、定崗制度160

四、定研制度160

五、總結(jié)161

教改論文二物流管理專業(yè)創(chuàng)新能力及其培養(yǎng)162

一、引言162

二、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力162

三、物流管理專業(yè)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)163

四、實(shí)施建議164

教改論文三物流管理專業(yè)本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力研究164

一、引言164

二、物流管理專業(yè)本科生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀165

三、物流管理專業(yè)本科生的創(chuàng)新能力166

四、物流管理專業(yè)本科生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)方式166

五、結(jié)論168

教改論文四物流網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與比較分析169

一、引言169

二、國內(nèi)外廢舊電池回收管理現(xiàn)狀169

三、區(qū)域性廢舊電池回收物流網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建170

四、具體成本分析及比較175

五、結(jié)論176

附錄北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院物流管理系部分成果177

附錄A指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目177

附錄B學(xué)生學(xué)科競賽獲獎情況178

參考文獻(xiàn)180