序言：
古代詩(shī)詞是中國(guó)文化的瑰寶。它以優(yōu)美的詞句、和諧的音韻，贊頌田園的壯麗優(yōu)美，贊美仁人志士的英雄氣概，反映民間百姓的抑郁疾苦，抒發(fā)詩(shī)人情感，表明堅(jiān)定志向，體現(xiàn)奮斗精神�！对�(shī)詞大繪》以賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美為宗旨，通過(guò)思維導(dǎo)圖和兒童畫結(jié)合的形式，幫助學(xué)齡兒童，以新角度重溫經(jīng)典詩(shī)詞，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化�！对�(shī)詞大繪》以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠 史等豐富的詩(shī)歌類別，讓孩子們通過(guò)閱讀兒童版古詩(shī)詞思維導(dǎo)圖繪本，充分感 受中國(guó)詩(shī)詞的美妙意境，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用視覺(jué)思維理解詩(shī)意、背誦詩(shī)詞的教育目標(biāo)。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院教授張梅玲傾情推薦語(yǔ)：
《詩(shī)詞大繪》是肖蘭碩士用智慧把抽象的文字和形象的圖畫和諧地結(jié)合，這就促使這部著作不僅具有很強(qiáng)的科學(xué)性，而且更具有其獨(dú)特的個(gè)性。這部著作促使兒童拼讀品讀古詩(shī)詞，更好理解古詩(shī)詞內(nèi)涵，提升其人文素養(yǎng)的同時(shí)又能促進(jìn)兒童左、右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)思維導(dǎo)圖的領(lǐng)引不僅可以增強(qiáng)兒童的記憶，而且可以發(fā)展他的關(guān)聯(lián)性思維，而關(guān)聯(lián)性思維是當(dāng)今新時(shí)代培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的思維品質(zhì)。
這套兒童版古詩(shī)詞思維導(dǎo)圖繪本具有讓兒童會(huì)畫、會(huì)背、會(huì)思考的優(yōu)勢(shì)。這套《詩(shī)詞大繪》是肖蘭碩士辛勤勞動(dòng)的智慧的成果，更是她送給廣大兒童和家長(zhǎng)的好的禮物。我相信這套《詩(shī)詞大繪》一定會(huì)受到廣大兒童和家長(zhǎng)的歡迎。

中國(guó)美術(shù)學(xué)院教授劉海勇傾情推薦語(yǔ)：
如唐代張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》所言:夫畫者，成教化，助人倫，窮神變，測(cè)幽微，與六籍同功，四時(shí)并運(yùn)，發(fā)于天然，非由述作。經(jīng)典的藝術(shù)作品除了具有怡情悅性的審美功能，其與匡時(shí)救世的經(jīng)典一樣亦具有同樣的社會(huì)文化功能，尤其是道德教育意義。
因此將詩(shī)與畫并置于書冊(cè)，不是簡(jiǎn)單的圖文說(shuō)明，而是將中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)與中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)相融通，互證、互成、互為轉(zhuǎn)化，開放了視覺(jué)藝術(shù)與個(gè)體感受力，提高了讀者想象力并潛在地啟發(fā)著讀者的創(chuàng)造力。