前言 在高等院校藝術設計學科的專業(yè)教學中，設計基礎作為造型能力、想象力、色彩表現(xiàn)、藝術創(chuàng)作能力等綜合素養(yǎng)的訓練課程，其核心目標是培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)新能力、表達能力，進而達到眼手腦的高度統(tǒng)一。本書以教學過程為主線，以方法論為核心，以思維能力的擴張和設計方法的綜合應用為中心，采用圖文并茂的形式展現(xiàn)綜合造型設計基礎教學的經驗、過程和方法，圍繞造型問題進行設計課題的開發(fā)，突出強調設計實踐能力的重要性。通過課題訓練的設計，以思維的拓展、動手實踐為核心，讓學生在對問題的探討中積累設計基礎經驗。設計基礎涉及知識面廣，涵蓋設計素描、設計色彩相關理論，且在傳統(tǒng)素描、傳統(tǒng)色彩的基礎上，更加注重創(chuàng)意，立足于服務設計專業(yè)核心課程，其課時、內容、方法均帶有強烈的設計色彩。本課程旨在潛移默化地激活學生的創(chuàng)造性思維，解放學生的思想和視覺。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和構建不但是藝術教育的根本,也是未來的藝術設計工作者的基本素質。 全書共分為九章，章設計基礎學習的目的與方法整體論述了設計基礎的概念、設計基礎的訓練方法等；第二章線性表現(xiàn)依次介紹了線的分類、造型、線描方法；第三章鋼筆淡彩從概念、鋼筆線條造型、色彩造型等方面進行闡述；第四章黑白裝飾表現(xiàn)論述了黑白裝飾畫的特點和基本表現(xiàn)形式；第五章色彩裝飾表現(xiàn)從裝飾色彩的表現(xiàn)方法和色彩裝飾畫表現(xiàn)方面進行講解，重點講解如何將色彩應用于裝飾畫中；第六章精微表現(xiàn)重點論述寫實素描的觀察方法、造型方法和寫生方法；第七章至第八章，從創(chuàng)意角度出發(fā)，結合相關圖例，闡述質感表現(xiàn)、形態(tài)轉換的表現(xiàn)形式及簡化與抽離表現(xiàn)，并進行相關訓練；*后一章重點講解如何運用聯(lián)想進行創(chuàng)意設計，提升學生的創(chuàng)意表達能力。行文既具有應用性又不失藝術性，同時有利于讀者的理論學習和技能提升。 本書主編為武昌理工學院教師王芳、胡飛揚。本書根據(jù)藝術設計類各專業(yè)的特點及人才培養(yǎng)需要，大膽地將現(xiàn)有的常規(guī)教學模式轉變?yōu)閷嵺`教學，通過實踐教學提高教學質量，提高學生的實踐動手能力，以順應行業(yè)的發(fā)展及需求。本書包含編者在教學中的經驗和體會，試圖尋求一些啟迪讀者智慧的良策，不當之處，望同仁指教。此外，在本書編寫過程中參閱引用了部分專家、學者的著作和作品，由于時間關系未能一一列明，敬請諒解! 編者