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通用技術課程與教學論 
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通用技術課程的教學實施、管理、評價、資源建設和教師專業(yè)發(fā)展等都是課程建設的重要因素�；诖�，本書分別從概述、核心概念、學習心理、教學模式、教學方法、教學設計、教學評價等共十一個方面，論述了通用技術課程與教學的基本內(nèi)容；同時依據(jù)大量的訪談和長期對實踐的觀察，提煉了通用技術獨特的課程內(nèi)容分類、學習機制以及學習心理特點，并在實踐的基礎上提出了優(yōu)化教學的可行性建議。
本書希望通過回答教師在實踐探索中遇到的問題，為教師進一步的探索指明方向，以期引導廣大通用技術教師從“自發(fā)”的教學探索，逐漸轉變?yōu)椤白杂X”的課程建設，從而使通用技術課程在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)中發(fā)揮不可替代的作用。
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