少年得到App“泉靈的語(yǔ)文課”教研部,由張泉靈老師領(lǐng)銜,和多所重點(diǎn)中小學(xué)名師密切合作,專注小學(xué)初中學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)與提升,其研發(fā)的“泉靈的語(yǔ)文課”如今學(xué)員已超過(guò)200萬(wàn)人次。
什么是好的寫(xiě)人作文?
第一章 積累寫(xiě)人素材
用人物卡片做積累
外貌聯(lián)系特點(diǎn)寫(xiě)
穿著是無(wú)聲表達(dá)
特殊格寫(xiě)語(yǔ)言
通過(guò)行為展個(gè)
抓住愛(ài)好詳細(xì)寫(xiě)
從綽號(hào)啟動(dòng)觀察
找到人物“之”
用物品代表人物
通過(guò)對(duì)比顯不同
用側(cè)面描寫(xiě)烘托
人物主題觀察法
第二章 事件中寫(xiě)好人物
日常生活中找事件
情緒前后放大來(lái)寫(xiě)
高光時(shí)刻凸顯本領(lǐng)
適當(dāng)夸張突出典型
找到格中的反常
詳細(xì)呈現(xiàn)人物變化
多個(gè)事件展現(xiàn)特點(diǎn)
第三章 結(jié)構(gòu)中展現(xiàn)人物
妙用三點(diǎn)寫(xiě)好人物
初步理解故事公式
寫(xiě)好情境 建立印象
設(shè)計(jì)場(chǎng)景 烘托人物
設(shè)計(jì)對(duì)手 制造麻煩
擴(kuò)煩 豐富情節(jié)
應(yīng)對(duì)麻煩 展現(xiàn)人物
寫(xiě)好結(jié)尾 表達(dá)立意
故事公式作文示范
欲揚(yáng)先轉(zhuǎn)
寫(xiě)好變化類人物作文
第四章 修改為寫(xiě)人作文加分
選材老套怎么辦?
描寫(xiě)不真實(shí)怎么辦?
不突出怎么辦?
干巴巴沒(méi)情感怎么辦?
立意不會(huì)寫(xiě)怎么辦?
節(jié)奏拖淡怎么辦?
后記
讓寫(xiě)作成為你的終身優(yōu)勢(shì)