目錄

一 怎樣識(shí)字，又快又好？

你真的識(shí)字嗎？
跟著老祖宗識(shí)字
跟著《晚清識(shí)字課本》識(shí)字
從慢到快加速識(shí)字
從簡(jiǎn)到繁分級(jí)識(shí)字
相類相近字一起識(shí)

教你一招
學(xué)前識(shí)字，真能贏在起跑線上嗎？
閱讀系列圖書(shū)識(shí)字
分類分級(jí)識(shí)字
學(xué)點(diǎn)構(gòu)字知識(shí)


二 什么是“好詞”？
“飛島國(guó)”廢除詞語(yǔ)之后……
兒童語(yǔ)言是天然的好詞好句
“只要開(kāi)花兒，花兒就快樂(lè)�！�
“笑得我的心都要碎了！”
“你去，把晚上換成白天�！�
“壞詞”的魅力
“把玫瑰花叫做別的名稱，它還是照樣芳香�！�
不用“好詞”，照樣開(kāi)懷寫(xiě)“笑”
四字詞膜拜癥
成語(yǔ)是“好詞”嗎？
孩子創(chuàng)作的《“好詞”詞典》

教你一招
常做詞語(yǔ)體操
練習(xí)擴(kuò)展詞語(yǔ)
多用具體詞，引導(dǎo)孩子寫(xiě)細(xì)節(jié)


三 什么是“好句”？
造個(gè)句子玩兒
外星人在親吻鞋盒子
兒童寫(xiě)作與兒童口語(yǔ)
一年級(jí)作文《吃水果真好吃》
一年級(jí)作文《我的奶奶》
三年級(jí)作文《我的爸爸》
怎樣讓句子“具體”？
你用對(duì)名詞了嗎？
巧妙安排動(dòng)詞
讓讀者知道更多：形容詞和副詞
5個(gè)字拓展為50個(gè)字
修飾詞過(guò)多，適得其反
避免濫俗形容詞
怎樣讓句子“生動(dòng)”？
比比誰(shuí)會(huì)吹牛？——夸張
“救火車在我的胃里”——比喻
納西西斯是美少年，還是水仙花？——擬人與擬物
教你一招
造句游戲
體驗(yàn)修辭的魅力
找到屬于兒童自己的寫(xiě)作風(fēng)格


四 “五官”打怪升級(jí)法
五官交替法：寫(xiě)春天
五官打通法：寫(xiě)美女
五官變形法：寫(xiě)太陽(yáng)和月亮
“靜物寫(xiě)生”法
教你一招
靜態(tài)寫(xiě)生
片斷寫(xiě)作，不求完整
進(jìn)階寫(xiě)作

五 怎樣讓作文“好聽(tīng)”？
文字會(huì)唱歌
對(duì)偶對(duì)仗有乾坤
句子長(zhǎng)短有門(mén)道
修飾語(yǔ)位置有講究
反復(fù)之美
父母是最好的朗讀者
教你一招
當(dāng)好孩子作文的讀者
玩語(yǔ)序變化游戲
多寫(xiě)中式句，避免歐式句

六 避免“流水賬”作文？
開(kāi)頭怎么寫(xiě)？
不要從“有一天……”開(kāi)頭
“六要素”寫(xiě)作魔方：小學(xué)低年級(jí)適用
“六要素”寫(xiě)作魔方：小學(xué)高年級(jí)適用
小說(shuō)開(kāi)頭修改記
主體怎么寫(xiě)？
兒童思維與“流水賬”作文
寫(xiě)重點(diǎn)，避免面面俱到
寫(xiě)特點(diǎn)，讓人物活起來(lái)
寫(xiě)一個(gè)瘋狂的故事
節(jié)奏有張有弛
教你一招
改變流水賬，從“頭”開(kāi)始
注意寫(xiě)作的節(jié)奏
觀看沖突性強(qiáng)的電影，設(shè)計(jì)一波三折的故事情節(jié)
編故事，鍛煉一個(gè)活躍的大腦


七 不知道寫(xiě)什么，那就寫(xiě)“貓”吧！——同一題材的階梯式寫(xiě)作
二年級(jí)作文 《Little Candy》
三年級(jí)作文 《我和小貓》
結(jié)構(gòu)：由分散到聚焦
內(nèi)容：由粗勾到細(xì)描
詞語(yǔ)運(yùn)用能力提升
素樸齊整的句子
四年級(jí)作文《我的自述》
五年級(jí)作文《小糖果》
句子由簡(jiǎn)到繁
場(chǎng)景由全景到特寫(xiě)
“原來(lái)我們想的一樣！”——中美小學(xué)生寫(xiě)作結(jié)構(gòu)比較
鏈條式
車輪式
扇形輪式
教你一招
尋找兒童感興趣的事物，讓他成為“專家”
“寫(xiě)什么”不重要，重要的是“怎么寫(xiě)”

八 突破禁忌，自由寫(xiě)作
作文，為誰(shuí)而寫(xiě)？
“粗話”的力量
鳥(niǎo)兒死了，去哪兒了？——兒童的生命哲學(xué)思考
教你一招
給孩子自由的寫(xiě)作空間
相信孩子的哲學(xué)思考能力
父母做孩子的讀者

九 “我可以在作文里‘說(shuō)謊’嗎？”——真實(shí)、虛構(gòu)、虛假
作文，要適當(dāng)虛構(gòu)
在“應(yīng)試作文”與“自由寫(xiě)作”之間掙扎
作文為什么假、大、空？
不要過(guò)度拔高作文主題
教你一招
給孩子建一個(gè)《作品集》
在生活基礎(chǔ)上合理虛構(gòu)

十 怎樣閱讀，才能寫(xiě)好作文？
行萬(wàn)里路，還是讀萬(wàn)卷書(shū)？——閱歷與讀書(shū)，哪個(gè)更重要？
閱讀轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作能力
教你一招
精讀一套書(shū)
閱讀與閱歷，終會(huì)化入寫(xiě)作中

十一 你用對(duì)寫(xiě)作工具了嗎？
引導(dǎo)孩子用“口”說(shuō)出來(lái)
借給孩子一雙“手”記下來(lái)
交給孩子一臺(tái)“電腦”碼作文
教你一招
兒童寫(xiě)作，用的“筆”不一樣