現(xiàn)有國內(nèi)外研究為本研究奠定了扎實的理論和實踐基礎。然而，由于時代的快速發(fā)展，現(xiàn)有研究還存在著不足：首先，以往涉及性的論述尚存在其歷史的局限性，還應加大對問題討論的范圍和深度，比如：文學經(jīng)典教育的新時代價值何在？有什么現(xiàn)實意義？文學經(jīng)典閱讀與教育功能的契合度在哪里？如何實施？其次，對英語專業(yè)基礎階段文學經(jīng)典教育方法這一環(huán)節(jié)的研究也相對缺乏。鑒于此，本研究擬理論結合實踐，對文學經(jīng)典教育的問題進行深入探討，以期在理論上深化對人文閱讀的認識，在實踐上對文學經(jīng)典閱讀的策略進行拓展探索，從而對人文教育的實施提供有效的借鑒。