寫在前面

這是一本為中國青年學者們寫的書。既然如此，為什么要從反思美國的中國研究談起呢？

回顧1960年代至今三代美國的中國研究的學術演變，影響的理論和問題意識一般都和深層的意識形態(tài)密不可分，每一代的共識如此，每一代的主要分歧也如此。美國的中國研究所提出的問題，多來自關乎切身利益的問題，或美國的政治意識形態(tài)的變動。那樣的學術大多從一個主導概念出發(fā)，堆積一些經驗證據(jù)，甚至濫用或干脆杜撰虛偽的經驗證據(jù)，來支撐其前提概念。對一名立志求真的青年學術研究者來說，的挑戰(zhàn)是要清楚地認識到其背后的意識形態(tài)，不僅是其所設定為出發(fā)點的前提概念，也是其所包含的深層的思維習慣。對其真正的認識和理解，需要掌握各大理論流派的異同及其與意識形態(tài)的關聯(lián)，那樣才可能對其進行判斷和反思，才有可能認識到其與歷史實際之間的契合與背離，才有可能作出求真的思考和學術探索。

在筆者自身的經歷中，大致走過了以下的幾個主要認識階段。首先是認識到，不可盲目接納影響或時髦的理論或問題意識。做研究需要扎根于真實的經驗證據(jù)和實際的運作，才能繞開意識形態(tài)的屏障而逐步認識到實際。研究中國尤其如此，因為相對西方理論而言，中國的實際是充滿與理論建構不相符的悖論的。

我們要對西方理論有充分的認識和反思，不僅要認識到其背后的意識形態(tài)，還要認識到其背后的強烈依賴演繹邏輯而趨向二元對立、非此即彼的，將真實單一面化和理想化的思維習慣。這樣，才能更清晰地認識到現(xiàn)代西方自身的兩面實際。它既包含崇高的理念也包含丑惡的帝國主義實際，既有洞見也有虛偽的建構�？床坏竭@種兩面性，便很容易陷入理想化的自我建構和辯護之中，忽視其真實的另一面。在這方面，馬克思主義理論是對西方資本主義丑惡面洞察力的一個理論傳統(tǒng)。新近(近幾十年流行的)的后現(xiàn)代主義也有一定的洞見，尤其在關于現(xiàn)代西方的科學主義認識論及其唯我獨尊的理論和話語體系方面。

面對這樣的實際，筆者所逐步形成和采用的研究進路是從翔實可靠的經驗證據(jù)出發(fā)，將所有理論問題化，區(qū)別其洞見與偏差，為的是要符合實際地概括、洞察歷史真實。因此，筆者提出了實踐社會科學的設想，強調依據(jù)實際運作，而后借助與各大流派的不同理論的對話，來建構新穎的中層(即可以論證的)理論概括。

再后來，筆者還認識到，如此對中國的悖論性和西方的兩面化的真實認識，雖然更貼近歷史實際，但還不足以超越僅是對過去的回顧的局限。學術研究還需要帶有一定的前瞻思想，不是借其來歪曲真實，而是借其來對善與惡的實踐作出辨別，并避免將一些理論所選定的前提價值錯誤地認作科學或真理而將之強加于他人。明確表達道德理念的目的在于真實地告訴讀者自己的選擇，并借其來替代假科學的意識形態(tài)化的前提設定，據(jù)此來真正超越西方理論，達到能夠探尋綜合與超越二元對立的認識。那樣，才能再邁出一步，做出既真實又帶有前瞻性的學術，既能更精準地認識過去，也能夠提出超越性的前瞻愿想的學術。

在相當長的一段時期中，筆者以為這一切僅是筆者一己的掙扎和探索，不一定對其他人有幫助，而且，由于上述研究進路的相當部分是在美國學術環(huán)境中形成的，對中國讀者來說會有一定的隔閡。但是，經過近15年來全力投入中國的學術環(huán)境，并為(來自全國的)中國青年研究生們開辦一年一屆關于上述問題的課程之后，筆者方才真正認識到，自己至為關心的問題西方的理論和中國的實際間的關聯(lián)其實也是中國改革期間的新一代的學者們所面對的至為關鍵的問題。多年來，筆者接觸到眾多優(yōu)秀的研究生和青年學者，通過他們認識到，他們面對的核心問題其實正是西方的主流理論與中國實際之間的差距和背離。在當前高校的各院系中，占據(jù)主流地位和影響力的乃是西方(英美)的古典和新古典自由主義理論與意識形態(tài)，而研究生們所受到的教育其實常常要比筆者在美國所接觸到的更主流化和單一化，幾乎完全將西方的新自由主義學術理論當作典范和科學、當作學科的權威、當作真實。但是，在備真實感和求真理念的優(yōu)秀的研究生們之中，不少人會感到其所學的理論并不符合，或不足以認識自己所知道或感覺到的中國實際。但這些學生，在目前的西式學科化的強大潮流之下，絕大多數(shù)只能無奈地跟著潮流走。其中，有的識時務的學生更是學會了怎樣憑借時髦和漂亮的理論或方法在這股潮流中獲得認可，滿足在核心刊物發(fā)表文章的要求，順利畢業(yè)和就職。但其中，好的、真實感的學生們，內心中仍然會充滿懷疑，甚至痛苦。越有自知之明的學生、越具有真正的學術理念和真實感的學生們越如此。

這是筆者這些年來撰寫一系列理論和方法方面的反思性文章的主要原因，并先后出版了兩本這方面的書，也是這本新書以對美國的中國研究的回顧與總結性反思文章作為切入點的原因。我相信，大部分青年學者會看到此文和本書所提的問題與他們至為關心的問題的相關性。筆者之所以要將自身經歷的波折和探索在這本書中比較詳細、具體、清晰地表達出來，正是希望能夠對新一代的中國青年學者有一定的幫助。讀者可以從本書看到，面對上述的問題，筆者在自己60年的學術生涯中是怎樣走過來的，經歷的認識步驟是怎樣從懷疑到探索求真，到對不同理論傳統(tǒng)的認識和反思，到區(qū)別真?zhèn)我娊�，再到追求綜合與超越，以及有意識地采納崇高的、明確的道德理念來指導自己的學術探索的。

筆者深信，自己60年來所面對的各種困惑和追求，不僅與中國新一代的學者們一致，其實還是近代以來中國所面對的根本問題的一種個人化縮影。在中國近現(xiàn)代史中，西方毋庸說既是可惡的帝國主義敵人，也是被仰慕的發(fā)展典范。正因為如此，面對西方，中國長期以來不可避免地經歷了比較強烈的從過度的全面拒絕到全面接納的擺動，先是一層層地盡可能將西方的影響限定于中國的核心傳統(tǒng)之外，五四以來則是完全接納西方(全盤西化)，而后在革命和建國時期拒絕西方，改革以來則又再返回到大規(guī)模引進、模仿西方的道路，直到近的一二十年，方才逐步形成創(chuàng)造性、綜合性和超越性的視野及趨向。在這個層面上，我們個別學者的演變動向其實也是國家和人民所經歷的歷史過程。這是筆者會構思這樣一本書的基本原因和目的。當然，也等于是對筆者學術生涯的演變歷程和動力的一個總結。

本書和筆者過去的兩本理論與方法著作有一定的不同。過去出版的本聚焦于經驗與理論的關聯(lián)問題，突出中國經驗相對一般理論的悖論性，強調理論需要扎根于經驗實際，借助與多種不同的理論傳統(tǒng)對話來構建一些新穎的中層(即可以論證的，區(qū)別于不可論證的宏大的)概括(理論)，但它們主要是回顧性的歷史概括。第二本則將經驗進一步更為精準地落實到相對理論而言的實踐上，同樣強調憑借實踐和實際運作來建構適用于中國的、不同于一般西方理論的概括，更明確地提出了實踐社會科學的學術大方向和設想。作為研究的主要關注維度，實踐的概括之所以優(yōu)于經驗，是因為它非常明確和有意識地超越主觀與客觀、意志與結構、唯心與唯物、特殊與普適等大部分西方理論所慣常使用的非此即彼、二元對立思維方式。一如布迪厄，也包括啟蒙大師康德，更包括的論析，實踐幾乎必然是由上述諸多二元間的互動所決定和產生的，不可簡化為單一元來認識和思考。此書還初步作了一些關于超越性的前瞻道德理念的探討。

選自黃宗智《國家與社會的二元合一：中國歷史回顧與前瞻》

廣西師范大學出版社2022年4月