還是出印譜了。然而一想到吳熙載六十年刻印萬(wàn)計(jì)，從未留一譜，自知不足存爾的話(huà)，總是汗顏。有朋友說(shuō)，于事不可太認(rèn)真，涉想不可太迂腐，否則一事無(wú)成。想想也對(duì)。

我本淘氣，幼時(shí)家庭的變故，讓我變得孤僻、沉默，常避開(kāi)熱鬧獨(dú)來(lái)獨(dú)往。學(xué)刻印是受桑愉先生的影響，也契合我的心性。桑愉先生是我小學(xué)時(shí)的班主任，多才多藝，我很敬佩他。開(kāi)始我對(duì)如何刻印一無(wú)所知。斷鋸條磨就用膠布包纏的刀和鄰家阿根幫著從漆器廠(chǎng)門(mén)外廢料垃圾堆中撿來(lái)的邊角石料，就是我早的工具材料了。學(xué)習(xí)的樣式是老街北頭一位留著山羊胡、戴著老光鏡，名叫伴梅的刻字先生粘貼在玻璃小櫥內(nèi)的印蛻。記得我還用這類(lèi)樣式給居民區(qū)主任刻過(guò)章，他說(shuō)批條子用。正規(guī)的印學(xué)知識(shí)是后來(lái)從桑愉先生贈(zèng)我的《怎樣刻印章》這本書(shū)中獲得的。

我刻印是從流派入手的。開(kāi)始喜歡齊白石大開(kāi)大合的藝術(shù)風(fēng)格，但前輩老師們都反對(duì)，后改學(xué)吳讓之，還算有模樣。那時(shí)我為高二適先生刻證草圣齋巨印，與桑愉先生一起應(yīng)《西泠藝叢》約稿刻總理詩(shī)句是傷心秋又到，應(yīng)魏之禎先生之命為程千帆先生刻敢災(zāi)梨棗亦英雄，都是吳讓之風(fēng)格。后來(lái)魏之禎先生在香港《文匯報(bào)》上介紹揚(yáng)州篆刻時(shí)，還特意寫(xiě)了流風(fēng)余韻，至今不墜的話(huà)，認(rèn)同我對(duì)吳讓之的解讀。高二適先生也寫(xiě)詩(shī)褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)：廣陵人道雙南金，一是姜生一蔣生。勤拂篋塵看繆篆，為君著意一先鳴。

往事如煙。年齡漸長(zhǎng)，想法也多了起來(lái)。外面的世界很精彩，不知不覺(jué)對(duì)篆刻的概念有了新的理解，對(duì)流行的印風(fēng)并不排斥，甚至從中還得到不少啟示。根植傳統(tǒng)，立足當(dāng)代，歌古調(diào)、用新腔，漸漸成了我的理想和追求。為此，我由流溯源，游心三代、兩漢、六朝，尤其鐘情兩漢，無(wú)論印內(nèi)印外的信息都悉心網(wǎng)羅。漢印、漢篆、漢碑額、漢金文、漢磚瓦、漢簡(jiǎn)牘、漢封泥所展現(xiàn)出的寬宏、瑰麗、奇古之美常讓我驚嘆不已，也給了我無(wú)盡的遐想。

我的創(chuàng)作常常是即興的。望文生意，觸景致情，似非而是的幻象、靈光一現(xiàn)的模糊會(huì)瞬間在腦海中掠過(guò)，它常常就是我作品的雛形，又無(wú)固定的樣式。而當(dāng)把記憶和感覺(jué)付諸體現(xiàn)時(shí)，一切又變得那樣的具體和清晰。筆與墨、刀與石、形與線(xiàn)在方寸之間交織、碰撞，我忘懷其間，神與物游，激情在石屑中流淌，心象在沙泥下定格。即興的得失難以預(yù)料，常有出人意表的精彩，每當(dāng)此時(shí)便自色飛，心中快充盈。這是一種享受，沒(méi)有其他可以模擬。也有很多時(shí)候，我仿佛馳騁在荒寂的高原信馬由韁，又仿佛逐浪于浩瀚的大海按劍掣鯨，然而疏放和清狂并未收獲預(yù)想。雖然如此，身臨其境的淋漓痛快也足以讓我釋?xiě)选?/p>

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