在全面進入數(shù)字化時代的今天，掌握信息技術、具備信息素養(yǎng)已經成為每個人的必備素質。我國一直將信息技術課程列入高職教育各專業(yè)學生必修的公共基礎課程中，為建設創(chuàng)新型國家、制造強國、網絡強國奠定堅實的智力基礎。本書由信息意識、計算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會責任4個模塊組成，涵蓋了教育部2021年3月23日公布的《高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g課程標準（2021年版）》基礎模塊的全部內容。本書既適合作為高職高專公共基礎課程教材，又適合作為對信息技術有興趣的讀者的學習用書。
鄧文達，碩士，三級教授，高級工程師，現(xiàn)任長沙民政職業(yè)技術學院軟件學院院長；是湖南省級優(yōu)秀雙師型教師，省級學科帶頭人；作為第一指導教師指導學生獲得2010年全國職業(yè)技能競賽一等獎，多次指導學生獲得省級職業(yè)技能競賽一等獎；2012年參加湖南省信息化教學大賽獲一等獎；先后4次獲得省級以上教學成果獎，其中國家級教學成果二等獎一項。近年來發(fā)表核心期刊論文5篇，出版專著1部，主編國家十二五規(guī)劃教材1部，十三五規(guī)劃教材2部；立項并完成省級以上課題10余項，獲得軟件著作權5項，教學資源建設成果被中央電教館選為優(yōu)質數(shù)字資源面向全社會開放，取得良好社會效益；先后主持建設湖南省級精品專業(yè)2個，是2016湖南省首批卓越校重點建設專業(yè)群負責人，2018湖南省首批一流特色專業(yè)群負責人，2020湖南省首批省級教學團隊負責人，2021全國第二批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊負責人。
模塊1 信 息 意 識
項目1 信息檢索 2
任務1.1 初識信息檢索 2
任務1.2 辨別檢索的結果 10
任務1.3 運用信息檢索解決問題 20
項目2 信息處理 29
任務2.1 文檔處理 30
任務2.2 數(shù)據(jù)處理 42
任務2.3 信息演示 52
模塊2 計 算 思 維
項目3 計算思維的建立 68
任務 問題求解過程 68
項目4 計算思維的運用 82
任務4.1 活動方案策劃 82
任務4.2 數(shù)字化項目管理 91
模塊3 數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展
項目5 實現(xiàn)數(shù)字化 104
任務5.1 數(shù)字化實現(xiàn)機制 104
任務5.2 數(shù)字化轉型 125
項目6 數(shù)字化創(chuàng)新 144
任務6.1 信創(chuàng)產業(yè) 144
任務6.2 創(chuàng)新思維 153
模塊4 信息社會責任
項目7 互聯(lián)網社交素養(yǎng) 182
任務7.1 防治網絡暴力 182
任務7.2 防治網絡謠言 195
任務7.3 防治網絡交友詐騙 202
項目8 互聯(lián)網心理健康 213
任務8.1 防治沉迷網游 213
任務8.2 防治沉迷網購 221
任務8.3 防治網絡交際成癮 229
項目9 互聯(lián)網安全意識 237
任務9.1 預防個人信息泄露 237
任務9.2 預防電信詐騙 248
任務9.3 預防病毒與黑客攻擊 261
參考文獻 272
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