本書分為高中作文序列化的構思、議論文寫作思維訓練實踐指導、寫作序列與思維教學實踐三篇，旨在幫助高中學生建立記敘文、議論文的寫作思維。主要內(nèi)容包括：作文序列化的必要性、高一記敘文寫作教學序列、高二議論文寫作教學序列、高三時評及寫作升格教學序列、問渠那得清如許，為有源頭活水來、利用古代論說文進行議論文寫作的思維訓練初探等。