本書呈現(xiàn)了江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目“致力于學生素養(yǎng)發(fā)展的‘問學課堂’實踐探索”的研究成果。內容包括：“問學課堂”的理論架構、“問學課堂”的實踐樣態(tài)、寬和問學的學校改革、“問學課堂”的學科范式、“問學課堂”的課例研究等。具體問題包括：“問學課堂”的概念界定、“問學課堂”的前瞻理念、“問學課堂”的內涵特征等。