"本書圍繞聽力多項匹配題，進行了三個階段環(huán)環(huán)相扣的研究：第一階段研究考察非測試環(huán)境下聽力語篇中人物觀點理解的信息加工過程。第二階段研究考察考生在聽力匹配任務作答中實際運用的信息加工過程，并將其與非測試環(huán)境中的信息加工過程比較。除了總體性的比較，還包括在不同匹配方式和體裁的匹配任務中考生作答過程的異同，以及高低水平考生在作答過程、結果及其兩者之間對應關系等方面的異同�；�于此，本研究總結影響聽力多項匹配題認知效度的任務特征和考生特征。最終階段考察聽力多項匹配題認知效度的影響因素與考生測試表現(xiàn)的聯(lián)系。具體包括兩個方面：其一為相關任務特征及其之間的交互作用對不同水平考生測試任務成績的影響，其二為相關考生特征對聽力測試成績的解釋和預測作用。
本著作從心理語言學視角考察了聽力語篇中人物觀點理解的信息加工過程，確立了該任務的測試構念，其研究結果可為社會認知效度驗證框架中聽力測試認知效度框架的改進提供參考，對聽力多項匹配題的任務設計以及青少年英語聽力教學亦有重要啟示。
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