第一章 引言
一、本書的結構
二、小組工作實務的焦點
三、小組工作實務的價值觀和倫理
（一）實務價值觀
（二）實務倫理
四、小組工作的定義
五、小組類型
（一）形成性小組和自然小組
（二）目標和小組工作
（三）治療小組和任務小組
六、小組工作和個案工作
（一）治療小組的優(yōu)缺點
（二）任務小組的優(yōu)缺點
七、治療小組和任務小組的類型
八、治療小組
（一）支持性小組
（二）教育小組
（三）成長小組
（四）診療小組
（五）社會化小組
（六）自助小組
九、任務小組
（一）滿足案主需求的任務小組
（二）滿足機構需求的任務小組
（三）滿足社區(qū)需求的任務小組
十、小結

第二章 小組工作的歷史和理論發(fā)展過程
一、小組實務工作和實務研究的成果：治療小組
（一）個案工作和小組工作的差異
（二）干預目標
（三）小組工作的衰退期
（四）當前的實務趨勢
（五）分散和整合性的實務模式
（六）循證的小組工作實務
（七）心理教育、結構化的實務模式的流行
二、小組工作實務的知識：任務小組
三、社會科學研究的成果發(fā)現(xiàn)
四、有影響力的小組工作理論
（一）系統(tǒng)理論
（二）心理動力學理論
（三）學習理論
（四）場域理論
（五）社會交換理論
（六）建構主義、賦權和敘事理論
五、小結

第三章 理解小組動力學
一、助人性的小組動力關系的發(fā)展
二、小組動力學
（一）溝通和互動模式
（二）小組凝聚力
（三）社會融合和影響
（四）小組文化
（五）小組發(fā)展的不同階段
四、小結

第四章 領導小組
一、領導、權力和賦權
（一）領導、賦權和計劃的改變過程
（二）小組領導的理論
（三）影響小組領導的因素
（四）有效的領導小組
二、領導的互動模式
（一）小組目標
（二）問題類型
（三）環(huán)境
（四）小組整體
（五）小組組員
（六）小組領導者
三、小組領導技巧
（一）推動小組過程
（二）信息收集和評估
（三）行動技巧
（四）學習小組領導技巧
（五）領導風格
四、共同領導
五、小結

第五章 領導和多元性
一、多元文化的小組工作的方法
二、領導多元性小組的工作框架
（一）建立文化敏感性
（二）評估文化對小組行為的影響
（三）開展具有多元敏感性的干預
三、小結

第六章 策劃小組
一、策劃重點
二、小組工作策劃模式
（一）確定小組目標
（二）評估潛在的贊助方和小組組員
（三）招募組員
（四）組建小組
（五）將組員導入小組
（六）約定
（七）環(huán)境準備
（八）文獻回顧
（九）選擇監(jiān)測和評估工具
（十）準備書面計劃書
（十一）策劃遠程小組
三、小結

第七章 小組開始
一、小組開始時的目標
（一）確保環(huán)境安全
（二）介紹新組員
（三）界定小組的目的
（四）保密
（五）協(xié)助組員感受到自己是小組一員
（六）引導小組發(fā)展
（七）平衡任務和社會情感焦點
（八）小組工作中的目標設定
（九）協(xié)議
（十）提升組員動機
（十一）處理矛盾心理和抵制
（十二）與非自愿組員一起工作
（十三）預測障礙
（十四）監(jiān)測和評估小組：改變過程的開始
二、小結

第八章 需求評估
一、開展有效的需求評估
（一）聚焦小組過程
（二）外部支持者和贊助方
二、需求評估過程
（一）需要多少信息？
（二）診斷標簽
（三）需求評估的焦點
（四）評估改變過程與問題解決之間的關系
三、評估個體組員的功能性
（一）評估個體組員的方法
四、評估小組整體的功能性
（一）評估溝通和互動模式
（二）評估凝聚力
（三）評估社會融合
（四）評估小組文化
五、評估小組環(huán)境
（一）評估贊助機構
（二）評估跨機構環(huán)境
（三）評估社區(qū)環(huán)境
六、將需求評估與干預結合起來
七、小結

第九章 治療小組：基本方法
一、中期技巧
（一）準備小組聚會
（二）結構化小組工作
（三）吸引組員參與并賦權組員