關(guān)注人的價值觀狀況，重視對人尤其是兒童青少年的價值觀教育和引導(dǎo)，既是當(dāng)代學(xué)校教育面臨的緊迫任務(wù)和復(fù)雜挑戰(zhàn)之一，也是教育領(lǐng)域回應(yīng)時代和人的成長需求的重要方式之一。本書直面當(dāng)代兒童青少年的成長需要和學(xué)校價值觀教育現(xiàn)狀，基于情感教育理論觀點和旨趣，對價值觀與人的關(guān)系進(jìn)行哲學(xué)考察，并基于人的生命和存在現(xiàn)象立論“情感作為價值觀形成的基礎(chǔ)”這一理論觀點和命題，本研究關(guān)注具體人與特定情境之間的互動，并由此闡發(fā)學(xué)校在兒童青少年價值觀教育中的變革和努力的方向。