本書就如何寫作絕句、律詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)等進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述, 是作者近幾年在指導(dǎo)中學(xué)生寫作格律詩(shī)詞方面的經(jīng)驗(yàn)成果。本書是一本指導(dǎo)中學(xué)生寫作詩(shī)詞對(duì)聯(lián)的書, 主要包括初中版詩(shī)教課教材、高中版詩(shī)教課教材、詩(shī)詞對(duì)聯(lián)寫作的知識(shí)和方法等內(nèi)容, 著重講解絕句、律詩(shī)、對(duì)聯(lián)和詞的基本寫作步驟和方法, 并對(duì)100多首學(xué)生習(xí)作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。主要內(nèi)容有格律詩(shī)的主要特征、格律詩(shī)的押韻、格律詩(shī)的平仄、中國(guó)古典詩(shī)詞歷史發(fā)展及現(xiàn)狀、詩(shī)詞寫作的基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)生佳作欣賞等。
吳延偉，男，1967年生，河南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)職稱，廣東北江中學(xué)高中部教師，華南師范大學(xué)本科師范生兼職導(dǎo)師，韶關(guān)市楹聯(lián)與詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，未來(lái)湖詩(shī)社社長(zhǎng)。作者多次獲得省市級(jí)作文優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)，曾在廣東省韶關(guān)市高中語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)下水作文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)（第一名），所指導(dǎo)的學(xué)生多次在省市級(jí)中學(xué)生作文大賽中獲得佳績(jī)。作者還先后主持了兩項(xiàng)課題，分別是省級(jí)的《特色校本課程研究——指導(dǎo)中學(xué)生寫作詩(shī)詞》和市級(jí)的《我也來(lái)寫一首詩(shī)》，其中省課題研究成果先后獲廣東省韶關(guān)市中小學(xué)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)和第四屆廣東省中小學(xué)校本課程建設(shè)成果二等獎(jiǎng)。
第一部分 詩(shī)教課堂
第一課：格律文學(xué)的主要特征
第二課：格律詩(shī)的押韻
第三課：格律詩(shī)的平仄
第四課：五言絕句的寫作（一）
第五課：五言絕句的寫作（二）
第六課：七言絕句的寫作（一）
第七課：七言絕句的寫作（二）
第八課：對(duì)聯(lián)的寫作（一）
第九課：對(duì)聯(lián)的寫作（二）
第十課：對(duì)聯(lián)的寫作（三）
第十一課：對(duì)聯(lián)的寫作（四）
第十二課：對(duì)聯(lián)的寫作（五）
第十三課：五言律詩(shī)的寫作（一）
第十四課：五言律詩(shī)的寫作（二）
第十五課：七言律詩(shī)的寫作（一）
第十六課：七言律詩(shī)的寫作（二）
第十七課：詞的寫作（選修）
第二部分 知識(shí)與方法
歷代格律文學(xué)之名片
古詩(shī)中的人物形象
從《秋思》中感受詩(shī)中的物象、意象和意境
古詩(shī)詞的常見分類
古詩(shī)詞常見的修辭手法
詩(shī)詞中常見的表達(dá)方式
詩(shī)詞中常見的表現(xiàn)手法
寫作手法中的孿生兄弟
亂花漸欲迷人眼
絕句中常用的寫作手法
選修教材《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》中寫作手法
詩(shī)詞寫作中的一材多用
打好詩(shī)詞寫作的必備基礎(chǔ)
三味書屋話對(duì)課
2020年各地中高考語(yǔ)文對(duì)聯(lián)題解析
對(duì)聯(lián)寫作中的平仄、對(duì)仗和句式
對(duì)聯(lián)的常見分類
淺談絕句、律詩(shī)、對(duì)聯(lián)的語(yǔ)言張力
打開寫作殿堂的金鑰匙：聯(lián)想和想象
絕句、律詩(shī)、對(duì)聯(lián)中的起承轉(zhuǎn)合
詩(shī)、詞、對(duì)聯(lián)中的興、觀、群、怨
絕句、律詩(shī)、對(duì)聯(lián)和詞的基本寫作步驟
附錄：詩(shī)詞情懷
參考文獻(xiàn)
后記
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