本教材的編寫理念在于幫助和引導學生注重生活中那些充滿結構性的視覺形式, 并思考“結構”及其所產(chǎn)生的視覺形式之間的關聯(lián), 重視“安排、組織、協(xié)調(diào)、謀劃、提煉、分析、推敲、審視、辨識、構造、架構、營造、羅列、編織、建構、構成……”的系列行為, 講究“縱橫于全局與宏觀、考究于細節(jié)與微觀”的思維建設, 做到“能夠鋪開、可以深入、勤于斟酌、考慮周到”。在對視覺結構的營建、組織、架構過程中去有意識重視理性的作用并加以運用, 主動協(xié)調(diào)理性與感性因素的平衡, 靈活而整體地運用形式美的法則和技巧經(jīng)驗來掌控結構形式, 幫助學習者奠定結構形式意識和觀念, 強調(diào)對綜合結構形式設計能力的培養(yǎng)與重視。只有拋開具象思維觀念的束縛, 直達造型本質(zhì)的抽象與幾何性, 不斷強化純粹的結構形式營造意識, 鍛煉雙眼對本質(zhì)化的、抽象性的結構形式的發(fā)現(xiàn)、提煉、塑造及審美賞析與評判能力, 通過短時間課時內(nèi)高密度訓練工作量的累積, 盡可能熟悉在結構形式營造中的技巧運用, 形成豐富有效的設計實踐經(jīng)驗。