本書記敘了作者從事學校管理十年中的點滴思考，不僅是啟迪思考的歷程，也是思想形成的旅程。本書從《作者的自畫像》《思啟蘇州》《思悟盛元》《加拿大研學隨記》《走進朝陽小學》五大章節(jié)來闡述作者對自己十年來的教育思考，與讀者分享了自己在十年的教師職業(yè)生涯中發(fā)生的故事以及在外考察學習的心得。書中治學治校的方式可為同行的學校管理工作提供借鑒，對外考察學習心得對提高教育教學質量以及改革具有一定的指導作用。