本書從建模式教學的教育觀思考、建模式教學的理論研究、建模式教學的實踐研究、建模式教學的育人研究四個方面進行了闡述。作者嘗試著從教學論與心理學的角度，對建模式教學的本位觀、模型類型的綜述、基于“模型構(gòu)建”課堂教學的可視化研究、建模式教學對學生能力培養(yǎng)的研究、基于模型構(gòu)建的教學法研究、基于模型構(gòu)建的教學案例研究、建模式教學的理念涵育和育人價值研究方面進行了詳細地剖析和總結(jié)。