該著作為全國教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度教育部重點課題“改革開放以來小學數學教科書內容嬗變及其經驗研究”（課題編號DHA190371）成果。改革開放40多年來，小學數學課程教材改革大致經歷了改革開放初期課程教材的恢復與重建（1978-1986）、義務教育課程教材探索（1986-2001）、本世紀以來促進學生全面發(fā)展的課程教材改革與創(chuàng)新（2001-）三個主要階段，其間出版了多套小學數學教材。本書選擇上述不同階段中具有代表性的小學數學教材，從教材的結構體系、內容設計、教材難度等進行分析研究，概括教材編寫特點和教材難度變化，揭示教材改革的基本脈絡和教材演進的基本規(guī)律，為未來小學數學教材改革提供借鑒。