本書首先，梳理當前國內外關于課程思政研究的現狀；其次，明確課程思政三大機制的相關概念和功能；再次，從思想政治教育的主體、載體和環(huán)體等維度分別對協(xié)同機制、施教機制和保障機制的科學構建進行探討；最后，圍繞課程思政三大機制的相互作用和耦合優(yōu)化進行了分析。