在全球化時代,世界各國的命運已經(jīng)緊密地聯(lián)系在一起,中國所倡導的一帶一路倡議和人類命運共同體理念已經(jīng)被國際社會廣泛認可。教育在共建一帶一路和人類命運共同體中具有基礎性和先導性作用,通過教育制度與政策的互學互鑒打造公平、全納、高質量的教育體系已經(jīng)成為世界教育改革與發(fā)展的主旋律。
本書是一部全面、系統(tǒng)研究新加坡教育的著作。本書介紹了該國教育的社會文化基礎,把教育置于歷史、地理、民族、人口、政治體制、經(jīng)濟、文化、宗教等的背景下予以審視;梳理了該國教育的歷史發(fā)展、學校教育制度、教育行政管理制度、教育宏觀政策,并對學前教育、基礎教育、高等教育、職業(yè)教育和教師教育等各級各類教育的培養(yǎng)目標、實施機構、課程與教學、經(jīng)費投入、師資隊伍建設進行了深入的研究;在此基礎上總結了該國教育的特色與經(jīng)驗,分析了該國教育存在的問題和教育改革的走向。
主編:
王英杰,北京師范大學國際與比較教育研究院教授,全國教育科學規(guī)劃比較教育組組長。曾任世界比較教育學會聯(lián)合會副會長、中國教育學會比較教育分會理事長等。
劉寶存,長江學者獎勵計劃特聘教授,國務院政府特殊津貼專家,現(xiàn)任北京師范大學國際與比較教育研究院院長、研究員。兼任中國教育學會比較教育分會理事長等。
著作者:
馬東影,教育學博士,廣東技術師范大學教育科學學院講師,兼任華南師范大學東帝汶研究中心特聘研究員。主要研究領域為比較教育、新加坡教育、中國港澳公民教育。在《比較教育研究》《教育發(fā)展研究》等雜志發(fā)表學術論文10 余篇,主持校級教育學研究課題2 項。
卓澤林,華南師范大學國際與比較教育研究所所長、教授、博士生導師,入選廣東特支計劃青年拔尖人才。主要從事比較教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教育等研究。主持國家社會科學基金項目等10 余項,成果獲得全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎二等獎等獎項。出版專著2部,譯著4部,在Higher Education、《教育研究》等刊物上發(fā)表學術論文60余篇,其中10多篇被《新華文摘》《中國社會科學文摘》等轉載,主筆撰寫的多篇調研報告得到國家領導人、省主要領導人批示。