本書共設置六章：第一章作為本書論述的基礎，闡述創(chuàng)新教育的基本認知、高校體育教學改革創(chuàng)新的背景、創(chuàng)新教育理念下高校體育教學的提升；第二章探索高校體育的人文教育思想、科學教育思想、終身教育思想與個性化教育思想；第三章基于高校體育課程資源開發(fā)簡述，探究高校體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)與校本課程資源的開發(fā)；第四章通過高校體育攀巖項目、跆拳道項目及定向運動項目，闡述高校體育教學的創(chuàng)新項目及其教學實踐；第五章研究高校體育教學的創(chuàng)新模式及其實踐，主要包括“微課”教學模式、支架式教學模式、混合式教學模式及翻轉(zhuǎn)課堂教學模式；第六章突出創(chuàng)新性，探討新媒體時代、虛擬現(xiàn)實技術(shù)與智能手機應用于高校體育教學的創(chuàng)新實踐。