本書主要講的是吳家山第四小學關愛教育導向下的師生發(fā)展，全書包含四個章節(jié)，詳細闡述了學校關愛育人文化下的學校創(chuàng)新發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展和師生發(fā)展環(huán)境建設。第一章寫關愛教育與學校創(chuàng)新發(fā)展，從人本校園建設、人的全面發(fā)展和學校高質量發(fā)展進行闡述。第二章寫關愛教育導向下的教師發(fā)展，首先明確關愛型教師的內涵、特點和類型；然后從評價原則和評價指標兩個角度闡述關愛型教師的評價系統(tǒng)，接著具體介紹關愛型教師的評價實施過程，最后從課題、論文和案例三個角度匯總關愛型教師的優(yōu)秀成果。第三章寫關愛教育導向下的學生發(fā)展。本章闡述的體例與第二章內容保持一致，介紹關愛型學生的內涵、特點、類型、評價系統(tǒng)和優(yōu)秀成果。第四章寫關愛教育導向下師生發(fā)展環(huán)境建設。本章內容主要闡述教師專業(yè)發(fā)展學校建設、學生成長指導中心建設和“家、校、社”協同育人的環(huán)境。