看見每一個——提升培智學校學生課堂參與度的教學策略
定 價:75 元
- 作者:奚英 著
- 出版時間:2024/5/31
- ISBN:9787549642526
- 出 版 社:上海文匯出版社
- 中圖法分類:G761.2
- 頁碼:296
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
這是一部基于培智學校新課標的課堂教學成效研究的專著。本書以培智學校學生課堂參與情況為基礎,揭示了各障礙類型學生課堂參與中存在的共性與個性問題。作者從培智學校學生的“情感參與”“認知參與”和“行為參與”三個層面,提出了六種有針對性的課堂教學策略,并通過多學科課堂教學實例和學生個案,清晰展現了各障礙類型學生的課堂參與問題、教學干預策略和成效,精確闡釋了六種教學策略的實踐應用方式。這些案例既可作為培智學校教師參考樣例,也可為進一步研究培智學校學生課堂參與問題提供啟示,具有一定的借鑒意義。
奚英,上海市浦東新區(qū)致立學校黨支部書記、校長,中學高級教師,國家二級心理咨詢師,上海市浦東新區(qū)德育骨干。
長期從事特殊教育工作,曾獲上海市園丁獎、上海市中青年教學評選(培智類)二等獎、上海市中小學心理健康教育教學評選課一等獎、上海市青年心理教育工作優(yōu)秀稱號、上海市教育發(fā)展基金會特殊教育獎、第十屆上海市慈善之星等十多項榮譽。
主編《培智學生實踐學習空間的建構與應用——基于培智學校課堂教學的實證研究》一書,主持“創(chuàng)設實踐學習空間促進培智學生有效學習的實踐研究”“特殊教育學校國家課程校本化研究”“依托‘果蔬匯’基地建設,提升智力障礙兒童社會適應能力的實踐研究”等多項市、區(qū)級課題研究,撰寫的《特教教師工作主動性提升的學校管理案例——創(chuàng)平臺,展成果,心動力》《淺談學習型黨組織的創(chuàng)建——以學促研 以研促專 以專促精》等多篇論文獲市、區(qū)級獎項。