八節(jié)課成為學習高手:資深教師親測有效的自主學習法
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本書是周玲老師二十余年的實踐中總結出的八種學習方法,是經過實踐檢驗的對學業(yè)提升起關鍵性作用的高效方法。思考學習法、概括學習法和比較學習法是傾向于能力提升的不可或缺的學習方法,任務學習法、分享學習法、整本書預習法、筆記學習法、故事化學習法是習慣傾向的學習方法。每一種學習方法不是泛說呈現,而是引導讀者從熟悉的場景去思考問題,再到高效方法的使用一步一步進行。本書是和孩子一起成長的實踐之作、實操之作:作者在長期和孩子接觸過程中充分了解孩子容易卡殼的地方以及如何做就能解決這些卡殼問題,本書以讀者視角,引導讀者認識卡殼的關鍵點,通過高效的學習方法,從而提升學業(yè);本書是一本實操之作,作者輕理論重實踐,通過一系列的實踐舉例、啟發(fā)思考,讓讀者知道要做什么,呈現的一步一步操作性很強的方法。在雙減背景下,家長一手在稱好的同時,一手在焦慮緊張,因為大家都希望自己的孩子贏在今天的小考,也能贏在人生的大考,八種方法既關注能力又培養(yǎng)習慣,由現象到本質再到方法引導,呈現操作性很強的從認識到行動的過程,無疑能從行動上緩解家長焦慮。
北京海淀一線教師,歸納三千學霸學習秘訣上輔導班不是重點,學會自主學習才是關鍵預習復習竅門抓住了嗎?秒殺閱讀題方法有了嗎?作文那點事,一學你就會。英語怕單詞,一招搞定它!
周玲北京市高級教師,北京師范大學碩士,北京市海淀區(qū)學科帶頭人,20余年一線教學實踐經驗。主持北京市及海淀區(qū)課題4項;曾獲全國優(yōu)質課評比一等獎,北京市課程建設成果一等獎;參與教 育部精品課程錄制,參與《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)解讀》工作;在《人民教育》《北京教育》等刊物發(fā)表10萬余字教學思考。在教學實踐中,以培養(yǎng)學生能力為導向,善于從學生的特點出發(fā)總結經驗、提煉方法,激發(fā)學生自主學習。
基礎篇第一課 思考學習法/ 003下筆就錯:多是思考惹的禍/ 005作文總是跑題之痛/ 005看不懂數學題目之困/ 009思考牽著我們走對方向/ 012方法指導: 思考導向法/ 013【具體方法1】表達法:表達出思想是第一步/ 013【具體方法2】故事法:探尋故事養(yǎng)成習慣/ 017【具體方法3】思考帽法:多角度思考/ 021【具體方法4】布魯姆層次法:不斷深化思考/ 025【具體方法5】大問題討論法:建立知識間橫向縱向聯系/ 027挑戰(zhàn)真題:這樣思考就對了/ 029學科學習中的思考/ 029生活實踐中的思考/ 038第二課 概括學習法/ 045看似明白,題做不對 :會抓住主要問題才是真學會/ 047語文閱讀題中的概括/ 047英語閱讀題中藏著的概括/ 049學會概括到底會有多開掛/ 049方法指導:概括剝離法/ 050【具體方法6】火眼法:能夠快速默讀/ 051【具體方法7】帽子法:抓住重要環(huán)節(jié) / 052【具體方法8】抽筋法:抓住主要內容/ 054【具體方法9】珠子法:串聯成一條線/ 055挑戰(zhàn)真題: 會概括才能抓住要害/ 059語文學習中概括方法的應用/ 059英語學習中概括方法的應用/ 061數學學習中概括方法的應用/ 063第三課 比較學習法/ 067一錯再錯:會比較才會避免重復犯錯/ 069做過,我怎么又錯了:你比較過那些細微的差別嗎?/ 069比較著學就對了:建立知識間的聯系/ 070方法指導: 比較發(fā)現法/ 071【具體方法10】游戲法:在游戲中發(fā)現/ 071【具體方法11】找同法:找到同,建立聯系讓學習變得簡單/ 073【具體方法12】找異法:找到異,明白不同問題的特質/ 074挑戰(zhàn)真題: 在比較中認識本質,掌握規(guī)律/ 077語文學習中比較方法的應用/ 077英語學習中比較方法的應用/ 085數學學習中比較方法的應用/ 087提高篇 第四課 筆記學習法/ 093記筆記:好記性不如爛筆頭/ 095重要的事說三遍:記筆記真的很重要/ 095【具體方法13】超棒的筆記方法:康奈爾筆記法/ 098方法指導: 筆記式學習法/ 100奇妙的線條:艾賓浩斯遺忘曲線/ 100【具體方法14】五星膠水法:有重點并嘗試歸類/ 102【具體方法15】及時復習法:知道重要卻沒有做/ 103【具體方法16】加工整理法:可能很少有人關注/ 105第五課 整本書預習法/ 111錯誤認識:整本書預習就是搶跑/ 113必要性:整本書預習好處多多/ 113問一問:是不是搶在假期把一本書學完了?/ 114方法指導: 整本書預習法/ 115【具體方法17】整體瀏覽法:了解大概內容/ 115【具體方法18】思維導圖法:掌握大概框架/ 116【具體方法19】記錄問題法:留待探究解決/ 118挑戰(zhàn)真題:以語文學科為例,如何進行整本書預習/ 119字詞關/ 120古詩文關/ 122鏈接閱讀/ 123第六課 故事學習法/ 127聽故事:一種必要的輸入/ 129問一問:聽故事是學習嗎?/ 129故事里藏著小秘密/ 130故事思維與小學生學習/ 132方法指導:故事學習法/ 134【具體方法20】編故事法:快樂地記住不亦樂乎?/ 134【具體方法21】演故事法:理解,在故事的叢林中穿行/ 136【具體方法22】講故事法:做一個能深入淺出的學習高手/ 139拓展篇 第七課 分享式學習法/ 151分享式學習:一種隱蔽的高效學習方法/ 153分享能提升學業(yè)?/ 153學習效果金字塔理論/ 154方法指導:分享式學習法/ 157【具體方法23】自我暗示法:分享是快樂的/ 157【具體方法24】搭小窩法:為分享創(chuàng)造條件/ 159【具體方法25】興趣分享法:選擇感興趣的點大做文章/ 160【具體方法26】鞏固分享法:學習內容的清晰表述/ 162【具體方法27】應用分享法:知識運用到實際生活中/ 167【具體方法28】困惑分享法:抓住困惑就抓住了關鍵/ 170第八課 任務學習法/ 177任務學習:一種探究式的學習方法/ 179任務學習的意義/ 179任務學習與學業(yè)提升/ 179學科學習傾向的內容方法指導:任務學習法/ 181【具體方法29】任務驅動法:確定任務、明確方向/ 181【具體方法30】自主探究法:促進自主、深度思考/ 185綜合實踐傾向的內容方法指導:任務學習法/ 188任務驅動法明確方向的樣例托馬斯任務/ 188【具體方法31】展示評價法:分享交流、改進思考/ 191任務護照: 一種自我反思的武器/ 195【具體方法32】項目任務護照法:不斷反思改進/ 195自我反思日記及家長留言樣例/ 197后記 行走在夢想的路上/ 201