本書主要圍繞教學學術的研究與實踐,分為如下板塊:第一,行動與研究,教與學的實踐結果研究和理論研究;第二,視野與理念,以教學學術領域的戰(zhàn)略視界、前瞻思維為主要內(nèi)容;第三,課程思政,課程思政的探索與研究;第四,談學論教,教與學的策略和方法;第五,教師發(fā)展,聚焦教師發(fā)展教學學術方面的重要信息和資訊。本書適合高校教師、教學發(fā)展人員、研究人員、管理人員、教育行政人員及其他感興趣的讀者參考使用。
上海交通大學于2011年4月22日成立教學發(fā)展中心(CenterforTeachingandLearningDevelopment,CTLD),以使教學研究與教師培訓能夠進入專業(yè)化、高水平、可持續(xù)發(fā)展的新階段。教學發(fā)展中心的使命是:推廣先進的教學理念,弘揚優(yōu)良的教學文化,探究科學的教學規(guī)律,搭建溫馨的交流平臺。其主要任務有教學培訓和教學研究與評估。
行動與研究
大學英語聽說課程混合式教學滿意度影響因素分析
新文科背景下以過程性考核促進學生深度學習
翻轉課堂促進日語專業(yè)大學生自主學習能力的效果考察
氣管切開虛擬仿真訓練平臺的構建與應用效果研究
腳手架教學法在社會保障學課程中的應用效果研究
職業(yè)技能大賽引領下的高職英語三教改革的現(xiàn)實困境與優(yōu)化路徑
談學論教
課堂梗初級漢語課堂教學的互動策略探索
課程思政
辯證思維融人理工科專業(yè)課程思政的建設路徑及效果研究
高校教師課程思政教學能力提升的阻力及突破
習近平法治思想引領下的理論法學課程思政建設研究
模擬法庭課程思政建設存在的問題與對策探討
新醫(yī)科背景下醫(yī)學研究生人文教育模式及效果研究