本書分為核心素養(yǎng)概述、情境式教學理論與實踐、情境式教學案例三篇，內(nèi)容包括：中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)、物理學科核心素養(yǎng)、情境式教學理論概述、一種揖向“物理學科素養(yǎng)”的課堂教學模式；經(jīng)典課例研究等。