本書總結了太陽城中學開展“互動教學”的經驗和做法，將區(qū)域推進高效課堂實踐研究的有益做法進行提煉，探究了“互動教學”的深刻內涵和深遠意義，厘清了“互動教學”中的教育要素，闡明了“互動教學”的實踐策略，為本土學校和教師持續(xù)優(yōu)化課堂教學提供思想指導，為周邊或其他地區(qū)有序推進高效課堂改革提供系統(tǒng)改革參考。