本書首先闡述了高校教師心理健康的定義、標準和影響因素，介紹了高校教師職業(yè)成長的相關理論，并分析了高校教師心理健康與職業(yè)發(fā)展的關系，然后結合高校教師心理健康與職業(yè)成長的具體實踐，提出了高校教師心理健康自我調適的方法，構建了高校教師心理健康服務體系，同時討論了高校教師職業(yè)成長的策略和路徑，探討了高校教師心理健康與職業(yè)成長的政策支持，最后展望了未來高校教師心理健康與職業(yè)成長的發(fā)展趨勢。