新時代，隨著一帶一路倡議的深入推進，中國同世界的聯系日益緊密，國際社會需要進一步了解和認識中國，中國也需要更加了解國際社會，非通用語人才發(fā)揮著重要的橋梁作用。加強非通用語人才培養(yǎng)和教學資源建設，對于促進國際交流合作、講好中國故事，更好地服務一帶一路建設和高水平對外開放新格局，推動構建人類命運共同體具有越來越突出的重要意義。
首先，中外人文交流需要語言互通。語言是文化的載體，也是了解和認識一國文化的鑰匙。以語言為媒介，促進中華文明與世界其他文明的交流互鑒，是消除隔閡和誤解、促進民心相通相知的重要途徑。掌握一個國家的官方語言和民族語言，有助于推進中國故事和中國聲音的全球化表達、區(qū)域化表達、分眾化表達，開展更大范圍、更高水平、更深層次的人文交流，不斷推進各國人民的相知相親。
其次，一帶一路建設需要語言鋪路。教育在共建一帶一路中具有基礎性和先導性作用。隨著眾多中國企業(yè)在境外落地，急需大量通曉當地語言、熟知當地政治經濟法律文化和人文風俗的人才。加強一帶一路共建國家官方語言和民族語言的教學，有助于培養(yǎng)一批一帶一路建設中急需的人才，支持沿線各國實現政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通。
第三，人類和平發(fā)展需要保護語言。語言不僅僅是停留在口頭或書面的詞句，更是文化、知識和傳統(tǒng)在世代之間得以保存和傳播的載體。一種人類語言的消亡，并非僅是喪失一種交流方式，而是意味著失去了一份極其珍貴的歷史文化遺產。當今社會經濟迅速發(fā)展，但越來越多的語種瀕臨滅絕。對一些稀缺語種進行保護性開發(fā)與運用，有助于保護世界語言生態(tài)的多樣性。促進不同語言及文化的和諧共生，是推動構建人類命運共同體的重要方式。
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