2019 年始，北京電影學院研究生教育舉全校之力探索全新的復合型、高層次電影專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究生拔尖人才實驗班為電影專業(yè)人才培養(yǎng)譜寫中國方案，樹立中國標桿。在 2019 級與 2021 級研究生拔尖人才實驗班培養(yǎng)經(jīng)驗之上，2022 級研究生拔尖人才實驗班教學團隊充分汲取往屆教學經(jīng)驗，同時加入了更多海外導師主持的國際化教學活動�，F(xiàn)在，我們將 2022級研究生拔尖人才實驗班第一學年充分探索的教學經(jīng)驗集結(jié)成冊，是為回顧、以饗讀者。
北京電影學院研究生拔尖人才實驗班的探索根植于我們對中國高層次電影人才培養(yǎng)的使命感和責任感。2020 年 7 月 29 日，全國研究生教育會議在北京召開，習近平總書記作出重要指示，他強調(diào)，研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務經(jīng)濟社會發(fā)展、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。北京電影學院作為國內(nèi)首批招收和培養(yǎng)電影領(lǐng)域藝術(shù)碩士的專業(yè)院校，一直代表著該領(lǐng)域人才培養(yǎng)的最高水準。建校 70 余年來，學校一直將為黨育人、為國育才作為自己的使命和責任。如何搭建平臺匯聚資源，如何進一步通過教學和傳統(tǒng)優(yōu)勢實踐教學項目培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞碾娪叭瞬�，北京電影學院的電影專業(yè)高級人才培養(yǎng)的探索始終在路上。
此外，北京電影學院研究生拔尖人才實驗班的探索源于我們對現(xiàn)有電影人才培養(yǎng)的問題意識。電影領(lǐng)域藝術(shù)碩士人才培養(yǎng)一直存在著自身定位界定不清，與學術(shù)學位同質(zhì)化教學的傾向。在 2020 年 4 月全國藝術(shù)專業(yè)學位研究生教育指導委員會發(fā)布的《藝術(shù)碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案（2020 年修訂）》（簡稱《方案》）中，明確要求培養(yǎng)單位在培養(yǎng)過程中應突出專業(yè)特點，以實踐為主兼顧理論及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對學生進行系統(tǒng)、全面的專業(yè)訓練�！斗桨浮访鞔_規(guī)定了藝術(shù)碩士的專業(yè)學位課程的實踐類課程
學分不少于總學分的 60%，并規(guī)定畢業(yè)考核總成績以專業(yè)實踐能力展示為主（占 70%），以專業(yè)學位論文答辯為輔（占 30％）。盡管《方案》粗中有細地強調(diào)了專業(yè)學位的實踐性，但部分單位和導師對此理解存有偏差，表現(xiàn)出創(chuàng)
新不足、實踐不足的特征。
北京電影學院研究生拔尖人才實驗班以扎實的電影拍攝實踐為導向，以優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)成果（電影短片）為目標，成為電影高端人才培養(yǎng)模式的開拓性探索。具體而言，本項目在專業(yè)學位人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新上實現(xiàn)了以下幾點突破：
（一）與學術(shù)學位研究生的培養(yǎng)模式相區(qū)別，以項目制為抓手，真正實現(xiàn)了以實踐創(chuàng)作為核心的培養(yǎng)目標。2022 級研究生拔尖人才實驗班由研究生院進行管理，集各系教師、創(chuàng)作資源為一體，提供全部力量支持學生創(chuàng)作較為完整和較具成熟風格的短片。這樣的課程設置能夠快速提升研究生的創(chuàng)作水平，為電影新人從事電影創(chuàng)作積累了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗，也為中國電影創(chuàng)作輸出更多較為成熟的電影新人。這種培養(yǎng)方式從本質(zhì)上區(qū)別于電影學學術(shù)研究生的教學體系，對研究生的藝術(shù)創(chuàng)作能力具有更高的要求。2022 級研究生拔尖才實驗班在第一學年要求學生通過不斷參加各專業(yè)方向?qū)�師的講座、訓練營，達到磨練創(chuàng)作手段、積累創(chuàng)作經(jīng)驗、加深團隊合作的專業(yè)化要求。
（二）培養(yǎng)真正具有核心競爭力的復合型電影創(chuàng)作人才。與許多培養(yǎng)院校對實踐創(chuàng)新能力的理解較為單一、偏狹相比，本項目從一開始就瞄準了培養(yǎng)具有核心競爭力的復合型電影創(chuàng)作人才，因此，項目的選拔相當嚴格。2022 級研究生拔尖人才實驗班第一學年第一學期共有 123 人報名，他們進行大師班授課及個人作品訓練，僅有 60 名學生通過篩選進入第二學期的專業(yè)實戰(zhàn)訓練環(huán)節(jié)，入選率約為 50%，而在第二學期的訓練營環(huán)節(jié)及路演創(chuàng)投環(huán)節(jié)結(jié)束后還將進行進一步篩選。不僅如此，入選的學生面對自己的團隊和劇本，要真正擔負起創(chuàng)作的責任，在這個過程中，盡管有多位導師進行多角度的幫助指導，但真正完成創(chuàng)作的是獨立的學生團隊。學生的潛力在這個過程中得以開掘，創(chuàng)造力得以激發(fā)，并提前體驗到職業(yè)電影創(chuàng)作者在創(chuàng)作過程中可能面對的困境和焦灼，實現(xiàn)了實踐創(chuàng)作的能力的鍛煉和升華。
（三）緊密結(jié)合校內(nèi)外及國內(nèi)外電影領(lǐng)域?qū)�業(yè)人士的導師團隊配置，是2022 級研究生拔尖人才實驗班的一大特色。該屆的實驗班教學組希望打破學校的藩籬，不斷邀請當下活躍在國內(nèi)外電影行業(yè)一線的資深創(chuàng)作者、制作者，希望專業(yè)人士能帶給學生最新的創(chuàng)作理念以及多元視野，幫助他們在提升審美的同時，也能在未來與行業(yè)發(fā)展緊密銜接。
最終，2022 級研究生拔尖人才實驗班學生第一學期共創(chuàng)作電影短片 28 部，第二學期完成策劃及路演短片項目 12 部，此外，這本書的整理與出版，也是2022 級研究生拔尖人才實驗班階段性教學成果的總結(jié)與回顧。北京電影學院研究生拔尖人才實驗班仍然走在不斷進行完善、創(chuàng)新的道路上。我們相信每一屆拔尖班人才培養(yǎng)的經(jīng)驗都會持續(xù)滋養(yǎng)這個項目，我們也相信未來的研究生拔尖人才實驗班將不斷地開枝散葉、開花結(jié)果。
北京電影學院研究生拔尖人才實驗班領(lǐng)導小組
2024 年 1 月