第一部分 學(xué)校教育篇 第一章學(xué)校教育的時(shí)代背景003 第一節(jié) 新課程理念下的學(xué)校育人實(shí)踐 003 第二節(jié) 順應(yīng)國(guó)家教育發(fā)展和“雙減”政策下的學(xué)校教育 004 第二章 學(xué)校的歷史沿革010 第二部分 校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)篇 第三章校長(zhǎng)辦學(xué)理念闡釋015 第一節(jié) 自信教育知與行 015 第二節(jié) 如何認(rèn)識(shí)自信 021 第三節(jié) 如何成為一個(gè)陽(yáng)光自信的人 031 第四節(jié) 自主發(fā)展從學(xué)會(huì)選科開(kāi)始 032 第四章 校長(zhǎng)治校理念闡釋034 第一節(jié) 學(xué)校管理理念分析 034 第二節(jié) 課堂建設(shè)理念分析 036 第三節(jié) 中學(xué)考試的理念遐想 042 第三部分 校長(zhǎng)育人篇 第五章校長(zhǎng)的教師發(fā)展觀念詮釋047 第一節(jié) 陳經(jīng)綸中學(xué)團(tuán)結(jié)湖分校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 047 第二節(jié) 教師發(fā)展觀：信息化校本研修 050 第三節(jié) 教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人 059 第四節(jié) 師徒結(jié)對(duì)子是青年教師發(fā)展的橋梁 061 第六章 校長(zhǎng)育人的觀念解析063 第一節(jié) 三全育人的實(shí)踐觀 063 第二節(jié) 校長(zhǎng)的學(xué)生觀 067 第三節(jié) 掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán) 069 第四節(jié) 文化精神觀 070 第五節(jié) 課程營(yíng)養(yǎng)觀 073 第四部分 自信教育篇 第七章學(xué)校辦學(xué)的基本方向079 第一節(jié) 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向 079 第二節(jié) 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù) 080 第八章 學(xué)校教育的精神追求084 第一節(jié) 自信教育的基本內(nèi)涵 084 第二節(jié) 自信教育的自主實(shí)踐 088 第五部分 課程建構(gòu)篇 第九章學(xué)校課程建設(shè)的宏觀分析095 第一節(jié) 學(xué)校課程建設(shè)的背景分析 095 第二節(jié) 自主課程建設(shè)的基本原則 099 第十章 學(xué)校課程建設(shè)的主體要素102 第一節(jié) 自主課程建設(shè)的結(jié)構(gòu)及設(shè)置 102 第二節(jié) 自主課程建設(shè)的實(shí)施策略 115 第三節(jié) 自主課程建設(shè)的評(píng)價(jià)量規(guī) 128 第四節(jié) 自主課程建設(shè)的課程樣例 152 第十一章 學(xué)校課程建設(shè)的支持系統(tǒng)161 第六部分 課堂教學(xué)篇 第十二章新課程改革下的課堂認(rèn)識(shí)167 第一節(jié) 課堂：學(xué)校教育的主陣地 167 第二節(jié) 新課程下的課堂時(shí)空變革 168 第三節(jié) 新理念下的課堂改革模式 168 第十三章 新課程改革下的自主學(xué)習(xí)170 第一節(jié) 自主學(xué)習(xí)的概念內(nèi)涵 170 第二節(jié) 自信教育是自主學(xué)習(xí)的永恒動(dòng)力 170 第七部分 跨學(xué)科主題篇 第十四章跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的研究?jī)r(jià)值181 第一節(jié) 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)代背景 181 第二節(jié) 跨學(xué)科主題課程的類型研究 185 第十五章 跨學(xué)科主題課程內(nèi)容與實(shí)踐188 第一節(jié) 跨學(xué)科主題課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 188 第二節(jié) 跨學(xué)科主題課程的實(shí)施策略 194 第八部分 反思與展望 第十六章學(xué)校開(kāi)展自信教育的實(shí)踐與思考201 第一節(jié) 自信教育的實(shí)踐反思 201 第二節(jié) 自信教育的具體實(shí)踐方法 204 第三節(jié) 自信教育與自主學(xué)習(xí)的融合實(shí)施 206 第四節(jié) 探索與嘗試 210 第五節(jié) 自主課程實(shí)踐反思與未來(lái)展望 216 第九部分 教學(xué)設(shè)計(jì)案例 第十七章人文素養(yǎng)類課程教學(xué)設(shè)計(jì)221 第一節(jié) 案例導(dǎo)引 221 第二節(jié) 語(yǔ)文課程教學(xué)設(shè)計(jì)：《蜀相》賞析與創(chuàng)想 222 第十八章 自然科學(xué)素養(yǎng)類課程教學(xué)設(shè)計(jì)227 第一節(jié) 案例導(dǎo)引 227 第二節(jié) 物理課程教學(xué)設(shè)計(jì) 228 結(jié) 語(yǔ)236 參考文獻(xiàn)239