本書稿遴選63篇有關幼小銜接實踐的課程故事，包括身心準備、生活準備、社會準備、學習準備以及整體準備五個方面的主題活動設計與實施。每篇課程故事由課程起源、主題脈絡、實施過程、總結與反思四個部分組成�！罢n程起源”介紹主題生發(fā)的背景，通過觀察、傾聽、對話等手段，尋找幼兒感興趣或促進幼兒能力發(fā)展的“點”生成主題�！爸黝}脈絡”以思維導圖形式做好課程規(guī)劃，展示教師與幼兒在課程主題活動中討論的過程、提出的問題、解決的辦法及措施等環(huán)節(jié)�！皩嵤┻^程”詳述課程活動中問題的發(fā)現(xiàn)和具體實踐過程，體現(xiàn)幼兒立場和幼兒視角。