本書從六方面探討當前的中學美術教育：立美美術與中學美術情境教學的思想關系；中學美術情境教學的設計理路；中學美術各學習領域的情境教學變式設計；中學美術情境教學案例舉要；中學美術情境教學的評價及優(yōu)化；中學美術情境教學實現(xiàn)的教師素養(yǎng)。