這本書是作者本人在從事英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)思考和實(shí)踐后的階段性成果。在初中階段，大多數(shù)老師和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的理解主要指英語(yǔ)閱讀理解題，主要涉及閱讀技巧和閱讀策略等內(nèi)容，對(duì)課外閱讀的重視度不夠，學(xué)生甚至從來(lái)都不知道英語(yǔ)除了課本教材外，還需要進(jìn)行課外閱讀。隨著中學(xué)教學(xué)改革的深入進(jìn)展，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的課外閱讀量有了明確的規(guī)定，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定初中生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上，在高中畢業(yè)時(shí)達(dá)到40萬(wàn)字的課外閱讀量。為了達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時(shí)為高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，在初中階段，作者對(duì)英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)進(jìn)行了探索性的嘗試，主要有三種形式，第一，依托學(xué)校的課程體系，本人通過(guò)選修課的形式進(jìn)行了最初的探索。第二，申請(qǐng)專項(xiàng)，在不同層級(jí)的班級(jí)開(kāi)展專門的閱讀課。第三，在英語(yǔ)水平較好的班級(jí)開(kāi)展自主閱讀。本書預(yù)設(shè)的讀者群主要是：中學(xué)英語(yǔ)教師，目的在于增強(qiáng)教師對(duì)英語(yǔ)課外閱讀的重視度，同時(shí)也進(jìn)行拋磚引玉，給讀者提供本人的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本書的特點(diǎn)是實(shí)踐多于理論，更具有實(shí)操性。讀者可以借鑒也可以在本書內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。