本書共編寫46學(xué)時的教學(xué)內(nèi)容，旨在通過將人文基礎(chǔ)知識與醫(yī)學(xué)職業(yè)要求的融合，全面提升醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)。全書包括三部分內(nèi)容：第一部分為語文基礎(chǔ)知識，主要通過經(jīng)典閱讀為引導(dǎo)，給醫(yī)學(xué)生以思想的啟迪、情感的熏陶、審美的愉悅，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)生身心健康發(fā)展，傳承優(yōu)秀醫(yī)學(xué)文化，彰顯現(xiàn)代醫(yī)學(xué)精神。第二部分為應(yīng)用文寫作，主要以醫(yī)學(xué)應(yīng)用文書、醫(yī)院通用文書為切入點進(jìn)行規(guī)范書寫實訓(xùn)，旨在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生常用應(yīng)用文體的寫作能力。第三部分為口語表達(dá)，通過對日常禮儀、求職表達(dá)及醫(yī)院工作場景對話的實訓(xùn)，旨在提高醫(yī)學(xué)生在人際交往與醫(yī)患交流中的表達(dá)能力。本書以“必需”“夠用”的原則精選教學(xué)內(nèi)容，按照“閱讀”“寫作”“口語”三部分編排。從縱向看，將語文應(yīng)用能力細(xì)化為閱讀鑒賞、應(yīng)用文寫作和口語交際三個序列；從橫向看，每部分因內(nèi)容的相對獨立而自成序列。獨創(chuàng)性地將內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架繪以思維導(dǎo)圖，是本書的一大亮點和特色，思維導(dǎo)圖使教學(xué)內(nèi)容更加條理清楚，有利于學(xué)生梳理要點，總結(jié)復(fù)習(xí)。