本書(shū)從幼兒園藝術(shù)教育傳承、創(chuàng)新的角度談對(duì)美育的認(rèn)識(shí)、突破中的思考，以教師的實(shí)踐活動(dòng)案例說(shuō)明教師在實(shí)踐美育活動(dòng)過(guò)程中的做法，以教師之間對(duì)問(wèn)題的討論梳理相應(yīng)的策略。體現(xiàn)在活動(dòng)中以?xún)和癁橹黧w，不斷轉(zhuǎn)換兒童視角，嘗試從幼兒最親近、最熟悉的身邊生活中尋找美育的游戲內(nèi)容，支持幼兒在美育活動(dòng)中有自己的興趣、實(shí)現(xiàn)自己的想法，能夠進(jìn)行自主表達(dá)。本書(shū)共分為三個(gè)章節(jié)，第一章為“基于兒童視角的幼兒園生活美育課程概述”，主要從課程概念、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施等角度介紹理論和實(shí)踐依據(jù)。第二章為“基于兒童視角的幼兒園生活美育課程實(shí)踐”，主要以課程故事的方式介紹教師實(shí)踐過(guò)程中梳理的案例。第三章為“基于兒童視角的幼兒園生活美育課程問(wèn)答”，主要以問(wèn)答的形式澄清實(shí)踐美育活動(dòng)過(guò)程中的一些認(rèn)識(shí)。