本書堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，既可以作為一本課程理論的工具性參考書，也可以作為創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)實(shí)踐指導(dǎo)書。第一章主要對(duì)相關(guān)課程理論進(jìn)行了簡(jiǎn)要梳理；第二章主要對(duì)近年來政府和高校“金課”建設(shè)相關(guān)情況進(jìn)行了總結(jié)；第三章為軍隊(duì)院校“金課”建設(shè)的基本理論；第四章至第八章按照線上、線下、混合式、虛擬仿真和綜合實(shí)踐五類“金課”，研究分析了每類“金課”的內(nèi)涵特征，提出了課程設(shè)計(jì)的基本原則、思路方法和實(shí)施策略；第九章為軍隊(duì)院校“金課”建設(shè)的組織管理，調(diào)研分析了近年來軍隊(duì)院校課程建設(shè)組織管理現(xiàn)狀和問題，提出了“金課”建設(shè)組織管理的思路原則、管理模式和方法步驟。